Yes, har jobbet videre litt selv og kom fram til samme svar!
Takker for hjelpen xD

Her er en oppgave jeg har tenkt litt over nå:

Per og Mari leser gjennom en tilfeldig tekst (de leser gjennom samme tekst). Mens de leser streker de under alle ordene i teksten med en fordeling på tre farger:
- Mari streker under med blå farge på 30% av alle ordene i teksten.
- Mari streker under ...

Håper det er folk her som kan litt logikk, ettersom jeg ikke finner andre steder å poste slike spørsmål på andre forumer :)

Her har jeg altså to litt forskjellige utsagn eller "setninger":
∀x . ∃y . Rxy → ∃y . ∀x . Rxy
∃y . ∀x . Rxy → ∀x . ∃y . Rxy

Lurer altså på om disse er gyldige eller ikke ...

Et lite spørsmål angående det med å vise at S er en ekvivalensrelasjon. Disse oppgavene er forresten hentet fra prøveeksamen i diskret matematikk.

Hvis jeg skulle ha vist at S er en ekvivalensrelasjon på en eksamen, ville det være nok å si at S er en ekvivalensrelasjon fordi den er refleksiv ...

Her er en oppgave som jeg ikke er helt sikker på har kommet frem til riktig svar. Så håper noen kan ta en titt og bekrefte om jeg har skjønt dette her.

Oppgaven:
La X = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} og definer relasjonen R på X ved xRy om x + y = 13

a) Bestem om R er symmetrisk, refleksiv og ...

Det er det jeg sier, teksten var veldig uklar angående det med S relasjon, det er derfor jeg spør her. Det jeg skrev er helt ordrett faktisk.

Karl_Erik, det du sa til å begynne med var faktisk litt morsomt, for jeg har tenkt noe lik deg de siste timene. Så finner jeg ut at 1 ikke er i X, og da ...

Var dette en veldig vanskelig oppgave tro? Merkelig...

Oppgaven var vel noe liknende som slik jeg endret til nå, men i kort versjon.

Ok, da skal jeg la alle mine innlegg være som de er

Tenkte at saken var løst, så da kunne innlegget eventuelt slettes. Men ser ut som andre også har interesse av det her. Beklager slettingen.

Trenger litt hjelp med å skjønne hva oppgaven sier her.

La X = {2,....,12}
og definer relasjonen R på X ved nRm <=> m/n

La S være den minste ekvivalensrelasjonen som utvider R. Dermed har vi en relasjon 2S3.
Finn S ved å beskrive alle ekvivalensklassene til S.

Her skjønner jeg ikke hva S ...

Yes, da var det løst. Trengte bare den lille bekreftelsen til slutt for å være sikker. Takk

Ok, tror kanskje jeg skjønner hvilken likning du tenker på.
Men i følge den likningen, hvis jeg tenker riktig her, så er det faktisk bare hvis n = 3 at likningen holder. For likningen må vel gi lik verdi på begge sider av likhetstegnet for at det skal gi mening. Og i dette tilfellet er det vel bare ...

Oppgave:
Finne krets i G[sub]n[/sub] som både er euler- og hamiltonkrets. Begrunn svaret.

Helt topp! Det var den lille bekreftelsen jeg trengte for å være på den sikre siden