karakterer som 4/5, 5/4, 6/5 osv brukes ikke. 1 er stryk.. det finnes ikke stryk - og stryk +.

Man stryker ikke på ungdomsskolen. Det er f.o.m. vgs.


Det er fullt mulig å stryke på enkelstående prøver, heller sjelden at det skjer på standpunktkarakterer i og med at vi er pliktig til å sette i ...

Kan være at noen lærere bruker "skråstrek-karakterer" på en prøve for å vise om du er på tur opp eller ned. Men lærere som bruker 1- eller + har misforstått. 1 er stryk, så enkelt er det. Hvis alt er perfekt uten noe å trekke for er det 6. derfor har lærere som bruker 6+ også misforstått. Hvorvidt ...

karakterer som 4/5, 5/4, 6/5 osv brukes ikke. 1 er stryk.. det finnes ikke stryk - og stryk +.

Nivået på lærerstudenter er virkelig lavt...


Vennligst ikke uttal deg om ting du ikke har peiling på. Nivået på lærerstudenter som tar fordypning i matematikk er meget høyt. Det er derimot en obligatorisk bolk på 30 studiepoeng matematikk integrert i allmennlærerutdanningen som alle må ta ...

Realist1 wrote:10 jenter fordelt på 12 senger..?

Det er vel innlysende at de ikke skal ligge på alle 12 sengene samtidig. det er et spørsmål om mulige kombinasjoner.

Ja den var litt vrien

..må rette meg selv litt. Der jeg skrev "Hver av jentene kan ligge på 10C4=210 måter pr rom.", skulle jeg egentlig skrevet "De ti jentene kan fordele seg på fire senger på 10C4=210 måter". Litt trøtt i går kveld

Ikke for å pirke, men dette er ikke sannsynlighet, men kombinatorikk.

Hver av jentene kan ligge på 10C4=210 måter pr rom. Altså 10C4*10C4*10C4. Samtidig er det logisk at de ikke kan ligge på mer enn et rom samtidig. Vi må derfor dividere bort 2*10C4. vi kan forkorte og får \frac{10C4\times10C4}{2 ...

Har den kalkisen ja, så det må jeg sjekke ut! Takk for tipset

Finn et rekursivt uttrykk for tallfølgen [tex]a_n = 6, 12, 20, 30, 42, 56, ...[/tex]

Litt usikker, men kan det bli noe sånt som [tex]a_{n}=a_{n-1}+2(n+1)[/tex]?

Roj wrote:Trenger hjelp med følgende oppgave:

x+5y=7
2y-x=7

jeg kom frem til x= -3 og y=2

er dette riktig?

Ja det er helt riktig

Ja selvfølgelig.. Takker :) Men da var den jo på et vis riktig slik jeg hadde skrevet den. Tror du jeg blir trukket på eksamen selv om jeg ikke gjorde om den bruddne brøken?

Nei, ikke nevneverdig. Du har derivert riktig...2MX?

Vanskelighetsgraden på dette er vel 2MX tror jeg, men det var fra en ...

Ja selvfølgelig.. Takker Men da var den jo på et vis riktig slik jeg hadde skrevet den. Tror du jeg blir trukket på eksamen selv om jeg ikke gjorde om den bruddne brøken?

Kan noen sjekke dette svaret for meg?

git funksjonen f(x)=\frac{1}{sqrt{x^2+1}}

Jeg har derivert denne, og brukt kjerneregel i nevneren. Jeg kom da frem til:

f^\prime(x)={\frac{-x}{sqrt{x^2+1}}\over{x^2+1}

Jeg syntes denne så litt "snodig" ut, så jeg er usikker på om det er riktig, men den ...

Se svaret mitt på denne tråden, så ser du at svaret til newton stemmer.

http://www.matematikk.net/ressurser/matteprat/viewtopic.php?t=10670


--

Dersom det står x=6 i fasiten, er det enten feil i fasiten, eller så ser ikke ligninga ut slik som både jeg og newton har tolket den.

Du kan selv ...

Kan noen hjelpe meg med denne ligningen?

x-2:2 +x = 7x-2:3 - 4(x+4):5

Litt usikker på hvordan ligninga ser ut.. Det er en fordel å bruke parentes slik at man ser hva som skal være i teller og nevner.

Men ut fra det du har skrevet tolker jeg den slik:

\frac{x-2}{2}+x = \frac{7x-2}{3} - \frac ...