Ja, dersom den dobbeltderiverte til x-verdien er lik 0 har vi et terrassepunkt. Du kan også tegne fortegnslinje og sjekke om fortegnet endrer seg før og etter punktet.

Jeg forstår ikke helt hva du mener.

Kan du gi et eksempel eller omformulere deg?

Positiv og negativ strek - er det fortegnslinje du tenker på?

Forstår ikke helt oppgaven her.
Er den totale vekten av løsningen 258,03g, hvorav 0,1491g er KCl [tex](K^{+} + Cl^{-})[/tex] og resten er vann?

Gjest wrote:Ingen?

Binomisk fordeling, n=1500, p=0.0006 (0.06%).
Er det del 2 oppgave, kan du bruke sannsynlighetskalkulator i GeoGebra?

Hei fjedjik, og takk for svaret :)

Det du sier gir mening, men jeg kommer på resultatet på en litt forskjellig måte, kanskje er det der at jeg gjør feil.
Hvis man ganger begge sidene av ulikheten med -1 , som du sier, så får man \frac{(lgx)^2-4lgx+3}{lgx-2}<0 .
Og det kan faktoriseres som \frac ...

S_M wrote:7/14 kan også skrives som 1/2, som man kan igjen gange med 12 for å få 24 i nevneren.

Helt riktig!
Nå gjenstår det bare å legge alle brøkene sammen, og trekke det svaret du får fra 1 (24/24). Da vil du finne hvor mange elever som fikk karakteren 6.

Jeg har ikke sett gjennom alt, men jeg tror du gjør en vesentlig feil i faktoreringsprosessen.

Du faktoriserer brøker med negativt fortegn på (lgx)^2 og (e^x)^2, og det er en ulikhet. Jeg ser at du i det første eksempelet har ganget med -1 på begge sider.

Dette har du skrevet:

\frac{-(lgx)^2 ...

Du burde bruke denne formelen for å løse A:

[tex]s=v_{0}t+\frac{1}{2}at^{2}[/tex]

S_M wrote:Klarer ikke å finne fellesnevneren til brøkene..

Det første du bør gjøre er legge sammen de brøkene du kjenner fellesnevnerne til. 3/14 og 2/7 kan du legge sammen til 7/14.
1/6, 1/12 og 3/24 kan du også legge sammen.

Ser du hva 7/14 også kan skrives som?

I oppgave A er det nok 0,06% som får nyrekreft i en tiårsperiode. Du har derfor tenkt helt riktig, men bommet på tallet.

[tex]1500\cdot \frac{0.06}{100} = 0.9[/tex]

Når du skal skrive likninger med brøker, er det viktig å bruke paranteser for å markere hvilke ledd som ligger over og under brøkstreken.
Slik du har skrevet det, er det naturlig å tro at likningen er slik:

10 \; x + \frac{4}{x^{2}} + 2 \; x - 3 = \frac{x^{2}}{x} + 3 + \frac{2x}{x} - 1

Jeg antar ...

Her skal svaret oppgis med fire gjeldene siffer. Slik jeg forstår det kunne du like gjerne ganget med 100,0%, fordi tallet er kun et verktøy for å gjøre svaret om til prosent, og ikke et tall oppgitt i oppgaven.

Gjeldene siffer er en sikkerhetsmargin, og du er jo sikker på at du ganger med ...

Newtons 3. lov : Enhver kraft har en motkraft.
Når en gjenstand virker med kraft på en annen gjenstand, vil den andre gjenstanden påvirke den første kraften med en kraft som er like stor, men motsatt rettet i forhold til den første kraften.

F=m*a

Du vil finne kreftene som virker på kloss B. Du ...

Merverdiavgift(MVA) legges på orginalprisen. Du må derfor tenke at prisen uten MVA er 100%. Derfor vil prisen inkludert MVA være 108%.

Du vet hva 108% er, og vil finne 100%. Del derfor pris inkludert MVA på 108, da finner du hvor mye 1% av prisen er. Ganger du med 100 får du hvor mye 100% er ...

Jeg skal undersøke forskjellen på bruk av uttrykk blant ungdom og voksne. Jeg har samlet dataen i en tabell, og funnet forholdet mellom bruken fra voksne kontra ungdom. Fordi forholdene varierer mellom uttrykkene, vil jeg ha et gjennomsnittelig forhold. Jeg tenkte på tre ulike måter å finne dette ...