Vinkelsummen i sekskanten er 720 grader. Det betyr at hver av vinklene er 120 grader.
Delen av sekskanten under linja er en firkant med vinkelsum 360 grader.
Det følger da at vinkelen v er gitt ved
[tex]v = 360 - 2\times 120 - 78 = 42[/tex]
Search found 43 matches
- 01/11-2017 21:56
- Forum: Kveldens integral og andre nøtter
- Topic: Abelrelevant geometriproblem 5
- Replies: 2
- Views: 2371
- 01/11-2017 08:47
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Hvor mange mulige tabeller?
- Replies: 2
- Views: 1369
Re: Hvor mange mulige tabeller?
Hei,
Dersom man tar bort Rosenborg fra regnskapet vil det være 15 lag igjen som skal fordeles. Av disse vet du at 2 garantert ligger nederst, men du vet ikke rekkefølgen på disse.
De 13 andre lagene kan da fordele seg på 13! ulike måter. Når du da tar med de 2 nederste ender du med
Antall mulige ...
Dersom man tar bort Rosenborg fra regnskapet vil det være 15 lag igjen som skal fordeles. Av disse vet du at 2 garantert ligger nederst, men du vet ikke rekkefølgen på disse.
De 13 andre lagene kan da fordele seg på 13! ulike måter. Når du da tar med de 2 nederste ender du med
Antall mulige ...
- 27/10-2017 20:05
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Ekstremalpunkter i en logaritmiskfunksjon
- Replies: 3
- Views: 1822
Re: Ekstremalpunkter i en logaritmiskfunksjon
Hei,
Her kan du bruke akkurat samme metode som du sier du bruker for polynomer.
Husk å bruke kjerneregelen ved derivasjonen
Her kan du bruke akkurat samme metode som du sier du bruker for polynomer.
Husk å bruke kjerneregelen ved derivasjonen

- 02/10-2017 23:06
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Løse enda en Diff. Likning :(
- Replies: 8
- Views: 4212
Re: Løse enda en Diff. Likning :(
Hei,
Du faktoriserer utrykket inne i logaritmefunksjonen. Altså at (4t + 300) = 4(t+75).
Bruk så reglene for logaritmen av et produkt, siden integralet er ubestemt vil konstanten du drar med deg "forsvinne" inn i den ukjente.
Du faktoriserer utrykket inne i logaritmefunksjonen. Altså at (4t + 300) = 4(t+75).
Bruk så reglene for logaritmen av et produkt, siden integralet er ubestemt vil konstanten du drar med deg "forsvinne" inn i den ukjente.
- 28/09-2017 08:44
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Termofysikkens 1. lov
- Replies: 2
- Views: 4038
Re: Termofysikkens 1. lov
Hei,
Man kan definere denne loven litt som man vil med tanke på fortegn.
Den som har definert loven har tatt et valg om W betyr "arbeid utført av et system" eller "arbeid utført på et system".
Når man da bruker resultatet sier fortegnet hvilken vei arbeidet virker, tallverdien til arbeidet vil ...
Man kan definere denne loven litt som man vil med tanke på fortegn.
Den som har definert loven har tatt et valg om W betyr "arbeid utført av et system" eller "arbeid utført på et system".
Når man da bruker resultatet sier fortegnet hvilken vei arbeidet virker, tallverdien til arbeidet vil ...
- 06/04-2017 11:39
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Differensiallikning
- Replies: 2
- Views: 1364
Re: Differensiallikning
Hei,
Du har rett fremgangsmåte, men du gjør en feil i overgangen til siste linje.
[tex]-\frac{1}{y} = -\frac{1}{x} + c[/tex]
Kan omskrives til
[tex]y = \frac{1}{\frac{1}{x} - c}[/tex].
Et tips for å sjekke om du har riktig løsning, er å sette den inn i den originale likningen.
Du har rett fremgangsmåte, men du gjør en feil i overgangen til siste linje.
[tex]-\frac{1}{y} = -\frac{1}{x} + c[/tex]
Kan omskrives til
[tex]y = \frac{1}{\frac{1}{x} - c}[/tex].
Et tips for å sjekke om du har riktig løsning, er å sette den inn i den originale likningen.
- 16/02-2017 15:52
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: R2- opggave i romgeometri
- Replies: 2
- Views: 1553
Re: R2- opggave i romgeometri
Hei,
Et tips: Finn et utrykk for linjen mellom de to punktene, krysser denne linja planet?
Et tips: Finn et utrykk for linjen mellom de to punktene, krysser denne linja planet?
- 15/02-2017 13:02
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Beregne fordeling for å oppnå ønsket avkastning
- Replies: 1
- Views: 1381
Re: Beregne fordeling for å oppnå ønsket avkastning
Hei,
La oss si at vi invisterer en andel[tex]X[/tex] i aksje B, og dermed en andel [tex](1-X)[/tex] i aksje A.
Den totale avkastningen kan da settes opp slik
[tex]T = 1.07(1-X) + 1.16X[/tex]
Videre kan du løse denne likningen for ønsket avkasting, altså løs T = 1.15 mhp X.
La oss si at vi invisterer en andel[tex]X[/tex] i aksje B, og dermed en andel [tex](1-X)[/tex] i aksje A.
Den totale avkastningen kan da settes opp slik
[tex]T = 1.07(1-X) + 1.16X[/tex]
Videre kan du løse denne likningen for ønsket avkasting, altså løs T = 1.15 mhp X.
- 18/10-2016 15:59
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: R1 - omforming av logaritme ligning
- Replies: 9
- Views: 2071
Re: R1 - omforming av logaritme ligning
Hei,
Jeg antar at du ønsker å løse likningen for x, og ikke bare skrive om.
Dersom du deler på 5^3 på begge sider ender du med
\left(\frac{x}{5}\right)^{\ln{x} + 2} = \left( \frac{x}{5}\right)^3
Siden grunntalenne er de samme på begge sider må vi da ha
\ln{x} + 2 = 3
Som du så kan løse for ...
Jeg antar at du ønsker å løse likningen for x, og ikke bare skrive om.
Dersom du deler på 5^3 på begge sider ender du med
\left(\frac{x}{5}\right)^{\ln{x} + 2} = \left( \frac{x}{5}\right)^3
Siden grunntalenne er de samme på begge sider må vi da ha
\ln{x} + 2 = 3
Som du så kan løse for ...
- 18/10-2016 10:44
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Taylor/Maclaurin Rekker
- Replies: 3
- Views: 2431
Re: Taylor/Maclaurin Rekker
Man bruker forhloldskriteriet ja. Men man får med seg (x-a) innenfor absoluttverdien. Og dermed et ytryk av formen x < R, hvor R er konvergensradiusen.
R er ikke nødvendigvis 1. Dersom man for eksempel finner taylor/maclaurin rekken til sin(x), så vil denne konvergere for alle x, altså er radiusen ...
R er ikke nødvendigvis 1. Dersom man for eksempel finner taylor/maclaurin rekken til sin(x), så vil denne konvergere for alle x, altså er radiusen ...
- 14/10-2016 09:03
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Taylor/Maclaurin Rekker
- Replies: 3
- Views: 2431
Re: Taylor/Maclaurin Rekker
Hei
Bakgrunnen for å finne en Taylor rekke rundt et punkt x = a , er at man er interessert i funksjonsverdien rundt dette punktet.
Man vil ha en god approksimasjon for verdien innenfor en sirkel med sentrum i x=a og radius lik konvergensradiusen.
Valget av punkt spiller dermed en rolle for ...
Bakgrunnen for å finne en Taylor rekke rundt et punkt x = a , er at man er interessert i funksjonsverdien rundt dette punktet.
Man vil ha en god approksimasjon for verdien innenfor en sirkel med sentrum i x=a og radius lik konvergensradiusen.
Valget av punkt spiller dermed en rolle for ...
- 10/10-2016 04:33
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Tegne tredjegradsfunksjon for hånd
- Replies: 9
- Views: 4982
Re: Tegne tredjegradsfunksjon for hånd
men hvordan vet du hva slags form kurven mellom nullpunkt og ekstremalpunkt har? hvordan vet du eksempelvis om kurven er regnbueformet eller s-formet? Du kan jo ikke gjette dette. Skal man kunne se formen på kurven utifra funksjonen?
Finn den nullpunktene til den 2. deriverte av funksjonen i ...
Finn den nullpunktene til den 2. deriverte av funksjonen i ...
- 30/09-2016 16:06
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Hjelp med derivasjon
- Replies: 14
- Views: 4355
Re: Hjelp med derivasjon
Husk på faktoren "8" fra andregradsutrykket ditt. Denne må også taes med i faktoriseringen. Da blir nok verdiene annerledes 

- 30/09-2016 16:04
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Fysikk 2, ladning
- Replies: 4
- Views: 1789
Re: Fysikk 2, ladning
Som du ser over er det ikke nødvendig å vite avstanden.
Men det er nødvendig å vite hvilken rekkefølge ladningene ligger i og at avstanden mellom dem er den samme.
Men det er nødvendig å vite hvilken rekkefølge ladningene ligger i og at avstanden mellom dem er den samme.
- 30/09-2016 14:14
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Hjelp med derivasjon
- Replies: 14
- Views: 4355
Re: Hjelp med derivasjon
x = -1 er ikke riktig, prøv å sett tallene inn igjen å se at det ikke stemmer.
Det riktige skal bli x = 1, og dermed kan du sette noe felles utenfor begge parantesene
Det riktige skal bli x = 1, og dermed kan du sette noe felles utenfor begge parantesene