Søket gav 83 treff
- 28/11-2012 12:19
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: logaritme
- Svar: 2
- Visninger: 930
- 28/11-2012 07:45
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: logaritme
- Svar: 2
- Visninger: 930
logaritme
Jeg har følgende logaritme:
[tex]2e^x-1[/tex]
Jeg ser ikke helt hvordan [tex]x=-ln2[/tex] kan være nullpunktet her...
[tex]2e^x-1[/tex]
Jeg ser ikke helt hvordan [tex]x=-ln2[/tex] kan være nullpunktet her...
- 27/11-2012 13:02
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Derivasjon
- Svar: 2
- Visninger: 956
- 27/11-2012 12:17
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Derivasjon
- Svar: 2
- Visninger: 956
Derivasjon
Jeg har følgende funksjon som skal deriveres:

Jeg ser at produktregelen er brukt her, men jeg lurer på hvor negativ 1 (i klammer) kommer fra.

Jeg ser at produktregelen er brukt her, men jeg lurer på hvor negativ 1 (i klammer) kommer fra.
- 25/11-2012 15:59
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Derivasjon av produkt
- Svar: 2
- Visninger: 1013
- 25/11-2012 15:07
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Derivasjon av produkt
- Svar: 2
- Visninger: 1013
Derivasjon av produkt
Jeg lurer på hvorfor e opphøyd i -x skal multipliseres med -1 (rød parenteser). Er det fordi e er opphøyd i -1?


- 25/11-2012 13:58
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Utregning derivasjonsoppgave
- Svar: 2
- Visninger: 982
- 25/11-2012 13:49
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Utregning derivasjonsoppgave
- Svar: 2
- Visninger: 982
Utregning derivasjonsoppgave
Et banalt spørsmål; Kan noen forklare meg hvordan utregningen i rød parentes blir til det som står i blå parentes? Hva skjer med rottegnet?


- 15/11-2012 21:53
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Funksjonsdrøfting
- Svar: 9
- Visninger: 1976
- 15/11-2012 21:39
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Funksjonsdrøfting
- Svar: 9
- Visninger: 1976
http://www.educate.no/images/funksjon.png Hvis vi tenker oss at vi har fortegnskjemaet ovenfor. Hvordan vite hva som er topp- og bunnpunkter? Gitt at vi har regnet ut koordinatene for topp- og bunnpunkter: (-1,-3), (2,-30) og (0,2). Hvilke av disse koordinatene er topp- og bunnpunkter? Må vi teste ...
- 15/11-2012 21:26
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Funksjonsdrøfting
- Svar: 9
- Visninger: 1976
Ut i fra det du sier så skjønner jeg at x=-1, x=0 og x=2 må være x-verdiene for å finne y-verdiene. Koordinatene må da bli (-1,-3), (2,-30) og (0,2). Hvordan kan jeg se ut i fra fortegnskjemaet hvilke av koordinatene som er topp- og bunnpunkter? Gitt at jeg ikke har f oppgitt, som i dette fortegnskj...
- 15/11-2012 21:13
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Funksjonsdrøfting
- Svar: 9
- Visninger: 1976
Funksjonsdrøfting
Jeg har følgende fortegnskjema: http://www.educate.no/images/funksjon.png Jeg sliter med å se ut i fra fortegnskjemaet hva som er eventuelle bunnpunkter og toppunkter. Å finne monotoniegenskapene ut i fra skjemaet går helt greit. Videre lurer jeg på hvorfor x i dette fortegnskjemaet er negativt unde...
- 29/10-2012 06:35
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Annengradslikning
- Svar: 2
- Visninger: 1078
- 28/10-2012 21:31
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Annengradslikning
- Svar: 2
- Visninger: 1078
Annengradslikning
Gitt annengradslikningen [tex]-10t^2+39t+4[/tex]
[tex]t=\frac{-39\pm\sqrt{39^2-4\cdot(-10)\cdot(4)}}{2\cdot(-10)}[/tex]
Denne likningen skal gi x=-0.1 og x=4.
Jeg får ikke dette til å stemme. Jeg får [tex]t=\frac{-39\pm36,891}{-20}[/tex].
Disse verdiene gir følgelig ikke x-verdiene ovenfor. Hva gjør jeg feil?
[tex]t=\frac{-39\pm\sqrt{39^2-4\cdot(-10)\cdot(4)}}{2\cdot(-10)}[/tex]
Denne likningen skal gi x=-0.1 og x=4.
Jeg får ikke dette til å stemme. Jeg får [tex]t=\frac{-39\pm36,891}{-20}[/tex].
Disse verdiene gir følgelig ikke x-verdiene ovenfor. Hva gjør jeg feil?
- 27/10-2012 23:26
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Utregning kvadratrot
- Svar: 2
- Visninger: 1162