Search found 6874 matches
- 05/06-2025 10:43
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Tips til overgang fra VGS til matte på universitetet?
- Replies: 3
- Views: 1011
Re: Tips til overgang fra VGS til matte på universitetet?
Med 5 i R2 så går det nok fint. Det er i universitetsfagene at dybdeforståelse og bevisføring er pensum, så det er helt greit om du ikke er helt stø på det enda.
- 20/05-2025 02:01
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Eksamen R1 vår 2025
- Replies: 1
- Views: 3368
- 19/05-2025 20:59
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Eksamen R2 og S2 vår - 25
- Replies: 6
- Views: 2749
Re: Eksamen R2 og S2 vår - 25
Ja - vi sliter dessverre med å finne gode løsninger på å holde botene borte :-(
Skjønner.
Problemet gikk over til å være at jeg ikke vil bruke 10 sekunder på hvert bot-innlegg (slett kommentar + ban), fordi det hoper seg opp til veldig mye tid per dag som går med på det. Tror det samme gjelder ...
- 15/05-2025 15:54
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Eksamen R2, Vår 2025
- Replies: 0
- Views: 2162
- 15/11-2024 12:28
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Eksamen r1, H24
- Replies: 8
- Views: 54062
- 30/09-2024 21:52
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Begrunnelse for at det finnes ett tall
- Replies: 4
- Views: 63945
Re: Begrunnelse for at det finnes ett tall
Har fått oppgaven: Begrunn at det finnes ett reelt tall a slik at sin a = 7a + 47. Litt usikker på hvordan jeg går frem her. Er det derivasjon som er nøkkelen? Trenger en pekepinn og noe å gå på. Takk på forhånd!
1. Omgjør likninga til $\sin(a) - 7a - 47 = 0$
2. Vis at funksjonen på venstre ...
- 27/09-2024 22:44
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Vise delbarhet ved induksjon
- Replies: 2
- Views: 49081
Re: Vise delbarhet ved induksjon
Du har at det fins en $k$ slik at $a^k - b^k = (a-b)\cdot Q$ der $Q \in \mathbb Z$.
Induksjonssteget vil være å ta uttrykket $a^{k+1} - b^{k+1}$ og faktorisere det på en måte som viser at dette også kan skrives som $(a-b)\cdot Q$ for et heltall $Q$. Og du har lov til å bruke setningen over.
Induksjonssteget vil være å ta uttrykket $a^{k+1} - b^{k+1}$ og faktorisere det på en måte som viser at dette også kan skrives som $(a-b)\cdot Q$ for et heltall $Q$. Og du har lov til å bruke setningen over.
- 24/09-2024 09:31
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Vise skjæring
- Replies: 2
- Views: 48133
Re: Vise skjæring
Del opp definisjonsmengden rundt bruddpunktet. Se etter skjæring mellom $0$ og $\pi/2$, og deretter mellom $\pi/2$ og $\pi/4$.
- 21/09-2024 18:36
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Definisjonsmengde
- Replies: 3
- Views: 47831
Re: Definisjonsmengde
Jeg prøver å finne definisjonsmengden til funksjonen f(x) = tanx^2. Umiddelbart tenker jeg jo at dette bør være noe som: D_f = R \ (pi/2 + k*pi) der k er et element i heltallene Z, men fasit sier noe annet... Her står det at svaret er at det er alle x unntatt de som er på formen +- sqrt((2k + 1 ...
- 18/09-2024 12:55
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Holmboesymposiet 2024 presentasjon
- Replies: 6
- Views: 64693
Re: Holmboesymposiet 2024 presentasjon
Finnes det en video av foredraget?
- 16/07-2024 14:10
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Hvordan finne bunnpunkt uten derivasjon?
- Replies: 2
- Views: 37760
Re: Hvordan finne bunnpunkt uten derivasjon?
Hvis du pludrer litt med diverse andregradsfunksjoner sine grafer, så vil du nok oppdate at ekstremalpunktene sin x-verdi ligger midt mellom nullpunktene, og samsvarer med symmetrilinja.
- 10/06-2024 20:10
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Har jeg strøket? Melding fra Privatistkontoret
- Replies: 2
- Views: 39507
Re: Har jeg strøket? Melding fra Privatistkontoret
Blir rart å sitte her å spekulere når du får svaret imorgen.
- 07/06-2024 17:44
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Eksamen R2 vår 2024
- Replies: 16
- Views: 97817
Re: Eksamen R2 vår 2024
Oppgave 6 del 2:
Anta først at det ikke er noen begrensning på verdien til $x$. Da vil $S(x)$ konvergere mot $a_1e^x$ for $\ln(\frac12)<x<0$ og $0<x<\infty$. $S(x)$ er ikke definert for $x=0$. Verdimengden til $S(x)$ blir $(\frac12 a_1, \infty)$. Det er altså umulig å velge en $a_1$ slik at ...
- 06/06-2024 12:45
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Eksamen R2 vår 2024
- Replies: 16
- Views: 97817
Re: Oppgave 6
Trenger vi å begrense definisjonsmengden til S(x), til x>0? Det er dette Lektor Seland gjør, men ser ingen grunn for at det må gjøres. Ved å sette integralet \int_{0}^{x}e^{-t}dt uendelig nærme 0 får vi den trivielle rekken: a_1 + a_1*0+a_1*0^2 + ... = a_1. Mener personlig det gir mer mening å ...
- 28/05-2024 20:39
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Trigonometriske funksjoner
- Replies: 1
- Views: 33066
Re: Trigonometriske funksjoner
Du kan løse det med derivasjon.
Et alternativ er å se på at funksjonen sin(x) har sine topper når $x=\pi/2 + 2\pi n$.
Det vil si at $\sin(xc + q)$ har sine topper når $xc + q = \pi/2 + 2\pi n$.
Det vil si at $A\sin(xc + q)$ har sine topper når $xc + q = \pi/2 + 2\pi n$ dersom $A>0$. Ellers, hvis ...
Et alternativ er å se på at funksjonen sin(x) har sine topper når $x=\pi/2 + 2\pi n$.
Det vil si at $\sin(xc + q)$ har sine topper når $xc + q = \pi/2 + 2\pi n$.
Det vil si at $A\sin(xc + q)$ har sine topper når $xc + q = \pi/2 + 2\pi n$ dersom $A>0$. Ellers, hvis ...