Hei,

Har litt vanskelig for å forstå hvordan jeg skal løse følgende oppgave:
"Bruk Euklids utvidede algoritme til å finne en løsning på likningene. gcd(4386, 47874) = 4386 * X + 47874 * Y.

Har så langt regnet ut gcd(4386, 47874):
47874 = 4386 * 10 + 4014
4386 = 4014 * 1 + 372
4014 = 372 * 10 + 294 ...

Beklager feilen på slutten av regnestykket - det skulle selvfølgelig stå 2/3.

Tror kanskje jeg begynner å forstå det nå, så jeg får vel bare prøve å løse flere lignende oppgaver.

Takk for så kjappe svar!

Har nå sett gjennom en del av trådene i forumet, og det virker som om jeg ikke er den eneste som finner sannsynlighetsregning vanskelig.
Så forhåpentligvis finnes det noen smarte sjeler der ute som kan hjelpe meg på vei.

Oppgaven er som følger:
" Sannsynligheten for at Per lyver er 0.75.
Han kaster ...

Sitter her og prøver å forstå bevis, men jeg kommer liksom ikke så langt.

Oppgaven er som følger:
Vis at
X går opp i 24 => X går opp i 48


Problemet er at jeg ikke vet hvordan jeg skal starte/angripe oppgaven.
Setter pris på om noen hjelper meg i riktig retning, slik at jeg forhåpentligvis forstår ...

Jeg må bare få det 100% bekreftet; er det virkelig lov med matematikkbok på eksamen?

Hvis det er tilfelle, hvordan kan da sensoren vite at eleven faktisk kan det han har regnet ut?
Det blir jo enklere å følge et eksempel i boka, og regne seg frem til riktig svar på en eksamen...

Takk for svar!

Men 1T - er ikke det teoretisk matematikk? Og det jeg skal ha, er praktisk matematikk?

Jeg surrer så mye med forskjellene etter at det nye kunnskapsløftet kom...

Nå har det seg sånn at jeg har eksamen om ikke så altfor lenge.
1my/mx - vet nesten ikke hva jeg skal kalle det etter de nye reglene.

Har lest ganske lenge nå, men lurer på noe.

- Er det noen emner jeg burde kunne spesielt godt? Oppgavene jeg får dekker sikkert mange forskjellige emner, men er det ...

Hehe!

Men tusen takk for hjelpen! Hadde jeg ikke fått svar her, hadde jeg ligget i hele natt å grublet på denne oppgaven!

Og med så god respons det var her, kommer jeg sikkert tilbake før dere vet ordet av det!

"Skriv utrykkene som potensform"

Sto ikke noe annet enn det. Og det burde vel telle mer at man har skrevet regnemåten riktig, enn at man har faktorisert svaret?
(Med tanke på at det ikke ble nevnt noe om faktorisering, altså)

Ja, tenkte litt på 8^3.

Men i fasiten sto det at svaret skulle bli 2^9.
Jeg ville vel ikke fått feil på en eksamen pga. dette?

Ikke helt venn med TEX enda, så skriver regnestykket uten TEX. Håper det ikke blir for mye stress! :-)

Fikk litt hjelp til å forstå det, men tror dette skal stemme:

(2*2^2)^3 = (2*(2^2)^3) = (2*4)^3 = 8^3

8^3 = 512

Faktoriserer man 512 får man 2^9

Er dette greit nok skrevet, eller ville dere ...

oi!
Ser at jeg glemte å nevne èn ting. Svaret skal skrive på potensform!

Sitter med en oppgave, der jeg ikke helt skjønner hvordan jeg skal gå frem.

Oppgave:
(2 * 2^2)^3 = ?

Noen som vet hvordan jeg skal skrive opp regnetstykket?