1-10 fagfornyelse 2020: Forskjell mellom sideversjoner

Neste endring →

Sideversjonen fra 20. nov. 2019 kl. 07:41

Kompetansemål etter 10. trinn

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

utforske og generalisere multiplikasjon av polynom algebraisk og geometrisk

utforske og samanlikne eigenskapar ved ulike funksjonar ved å bruke digitale verktøy

lage, løyse og forklare likningssett knytte til praktiske situasjonar

rekne ut stigingstalet til ein lineær funksjon og

bruke det til å forklare omgrepa endring per eining og gjennomsnittsfart

utforske samanhengen mellom konstant prosentvis endring, vekstfaktor og eksponentialfunksjonar

hente ut og tolke

relevant informasjon frå tekstar om kjøp og sal og ulike typar lån og

bruke det til å formulere og løyse problem

planleggje, utføre og presentere eit utforskande arbeid knytt til personleg økonomi

tolke og kritisk vurdere statistiske framstillingar frå media og lokalsamfunnet

bruke funksjonar i modellering og argumentere for framgangsmåtar og resultat

modellere situasjonar knytte til reelle datasett, presentere resultata og argumentere for at modellane er gyldige

utforske matematiske eigenskapar og samanhengar ved å bruke programmering

@@ Linje 6: / Linje 6: @@
-utforske
+*utforske og generalisere multiplikasjon av polynom algebraisk og geometrisk
+*utforske og samanlikne eigenskapar ved ulike funksjonar ved å bruke digitale verktøy
+*lage, løyse og forklare likningssett knytte til praktiske situasjonar
+*rekne ut stigingstalet til ein lineær funksjon og
+bruke det til å forklare omgrepa endring per eining og gjennomsnittsfart
+*utforske samanhengen mellom konstant prosentvis endring, vekstfaktor og eksponentialfunksjonar
- og generalisere multiplikasjon av polynom algebraisk og geometrisk
-utforske
- og
-samanlikne
- eigenskapar ved ulike funksjonar ved å
-bruke
- digitale verktøy
-lage, løyse og forklare likningssett knytte til praktiske situasjonar
-rekne ut stigingstalet til ein lineær funksjon og
-bruke
- det til å forklare omgrepa endring per eining og gjennomsnittsfart
-utforske
- samanhengen mellom konstant prosentvis endring, vekstfaktor og eksponentialfunksjonar
 hente ut og
 tolke
   relevant informasjon frå tekstar om kjøp og sal og ulike typar lån og
-bruke
+bruke det til å formulere og løyse problem
+planleggje, utføre og
+presentere eit utforskande arbeid knytt til personleg økonomi
+tolke og kritisk
+vurdere statistiske framstillingar frå media og lokalsamfunnet
- det til å formulere og løyse problem
+bruke funksjonar i modellering og argumentere for framgangsmåtar og resultat
-planleggje
-, utføre og
-presentere
- eit utforskande arbeid knytt til personleg økonomi
-tolke
- og kritisk
-vurdere
- statistiske framstillingar frå media og lokalsamfunnet
-bruke
- funksjonar i modellering og argumentere for framgangsmåtar og resultat
 modellere situasjonar knytte til reelle datasett,
-presentere
+presentere resultata og argumentere for at modellane er gyldige
- resultata og argumentere for at modellane er gyldige
-utforske
- matematiske eigenskapar og samanhengar ved å
-bruke
- programmering
+utforske matematiske eigenskapar og samanhengar ved å bruke programmering