Krysstabell: Forskjell mellom sideversjoner
Ingen redigeringsforklaring |
Ingen redigeringsforklaring |
||
| (Én mellomliggende sideversjon av samme bruker vises ikke) | |||
| Linje 3: | Linje 3: | ||
Dersom man spør en gruppe på 500 elever om de sykler til skolen kan man få følgende svar: | Dersom man spør en gruppe på 500 elever om de sykler til skolen kan man få følgende svar: | ||
<table width=" | <table width="0"> | ||
<tr > | <tr > | ||
<td> </td> | <td> </td> | ||
| Linje 32: | Linje 32: | ||
Resultatet er vist i en krysstabell. Legg merke til at vi stiller to kvaliteter opp mot hverandre, i dette tilfelle kjønn mot sykler (ikke). Man kan nå relativt lett finne sannsynligheten man jakter på. Dersom man trekker en tilfeldig elev hva er sannsynligheten for å trekke en jente som sykler? Av tabellen ser man at det er 69 jenter som sykler av totalt 500 elever. Svaret blir da 69/500 (gunstige/mulige). | Resultatet er vist i en krysstabell. Legg merke til at vi stiller to kvaliteter opp mot hverandre, i dette tilfelle kjønn mot sykler (ikke). Man kan nå relativt lett finne sannsynligheten man jakter på. Dersom man trekker en tilfeldig elev hva er sannsynligheten for å trekke en jente som sykler? Av tabellen ser man at det er 69 jenter som sykler av totalt 500 elever. Svaret blir da 69/500 (gunstige/mulige). | ||
Dersom man arbeider med betingede sannsynligheter er det manges oppfatning at det er bedre å tegne et | Dersom man arbeider med betingede sannsynligheter er det manges oppfatning at det er bedre å tegne et [[valgtre]]. | ||
---- | ---- | ||
[[kategori:lex]] | [[kategori:lex]] | ||
Siste sideversjon per 7. mar. 2013 kl. 14:20
Krysstabell er en måte å framstille eller ordne data på. Poenget er at når man har satt opp tabellen skal det være lett å finne den ønskede sannsynlighet.
Dersom man spør en gruppe på 500 elever om de sykler til skolen kan man få følgende svar:
| Jente | Gutt | Sum | |
| Sykler | 69 | 108 | 177 |
| Sykler ikke | 205 | 118 | 323 |
| Sum | 274 | 226 | 500 |
Resultatet er vist i en krysstabell. Legg merke til at vi stiller to kvaliteter opp mot hverandre, i dette tilfelle kjønn mot sykler (ikke). Man kan nå relativt lett finne sannsynligheten man jakter på. Dersom man trekker en tilfeldig elev hva er sannsynligheten for å trekke en jente som sykler? Av tabellen ser man at det er 69 jenter som sykler av totalt 500 elever. Svaret blir da 69/500 (gunstige/mulige).
Dersom man arbeider med betingede sannsynligheter er det manges oppfatning at det er bedre å tegne et valgtre.