<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="nb">
	<id>https://matematikk.net/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=L%C3%B8sning_del_1_utrinn_eksempeloppgave_fagfornyelsen_H21</id>
	<title>Løsning del 1 utrinn eksempeloppgave fagfornyelsen H21 - Sideversjonshistorikk</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://matematikk.net/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=L%C3%B8sning_del_1_utrinn_eksempeloppgave_fagfornyelsen_H21"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://matematikk.net/w/index.php?title=L%C3%B8sning_del_1_utrinn_eksempeloppgave_fagfornyelsen_H21&amp;action=history"/>
	<updated>2026-04-18T00:15:17Z</updated>
	<subtitle>Versjonshistorikk for denne siden på wikien</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.42.3</generator>
	<entry>
		<id>https://matematikk.net/w/index.php?title=L%C3%B8sning_del_1_utrinn_eksempeloppgave_fagfornyelsen_H21&amp;diff=28356&amp;oldid=prev</id>
		<title>Vaktmester på 15. apr. 2023 kl. 13:57</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://matematikk.net/w/index.php?title=L%C3%B8sning_del_1_utrinn_eksempeloppgave_fagfornyelsen_H21&amp;diff=28356&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2023-04-15T13:57:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;nb&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Eldre sideversjon&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Sideversjonen fra 15. apr. 2023 kl. 13:57&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot;&gt;Linje 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Linje 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Dette eksempelsettet ble publisert 18.08.2021&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-side-deleted&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===DEL EN - INGEN HJELPEMIDDLER===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===DEL EN - INGEN HJELPEMIDDLER===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Oppgave 1===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Oppgave 1===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;

&lt;!-- diff cache key mattewiki_db:diff:1.41:old-26177:rev-28356:php=table --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Vaktmester</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://matematikk.net/w/index.php?title=L%C3%B8sning_del_1_utrinn_eksempeloppgave_fagfornyelsen_H21&amp;diff=26177&amp;oldid=prev</id>
		<title>Administrator: Ny side: ===DEL EN - INGEN HJELPEMIDDLER=== ===Oppgave 1===  $v = \frac{s}{t}$ , da finner vi tiden ved å multiplisere med t og dividere med v på begge sider av likhetstegnet:   $t = \frac {s}{…</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://matematikk.net/w/index.php?title=L%C3%B8sning_del_1_utrinn_eksempeloppgave_fagfornyelsen_H21&amp;diff=26177&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2021-11-05T03:23:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ny side: ===DEL EN - INGEN HJELPEMIDDLER=== ===Oppgave 1===  $v = \frac{s}{t}$ , da finner vi tiden ved å multiplisere med t og dividere med v på begge sider av likhetstegnet:   $t = \frac {s}{…&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ny side&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;===DEL EN - INGEN HJELPEMIDDLER===&lt;br /&gt;
===Oppgave 1===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
$v = \frac{s}{t}$ , da finner vi tiden ved å multiplisere med t og dividere med v på begge sider av likhetstegnet: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
$t = \frac {s}{v} = \frac{4 km}{80 km/time} = \frac {1}{20} $ time. En time er 60 minutter og en tyvendedel av seksti er tre. Riktig svar er altså 3 minutter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Oppgave 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi ser at antall firkanter er det samme som figurnummeret. Det betyr at figur nr. 10 har 10 firkanter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi ser også at det er et system på trekantene. Det er alltid en foran første firkant og etter siste. Det er 2 trekanter. I tillegg er det to trekanter for hver firkant, en over og en under. For figur nummer 10 blir det 20 + 2 = 22 trekanter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Man kan lage en generell formel for antallet trekanter til figur nr. n: A(n)= 2n + 2. Denne kan man bruke til å finne antall trekanter i alle figurer som har dette mønsteret.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Oppgave 3===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
$3 \cdot 24 \cdot 9 = 4 \cdot 9 \cdot x $&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det enklest (og lureste) her er trolig å faktorisere $24 = 4 \cdot 6$. Da kan vi skrive&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
$3 \cdot 4 \cdot 6 \cdot 9 = 4 \cdot 9 \cdot x $&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Her ser vi at faktorene 4 og 9 er felles på begge sider. Vi dividerer på 4 og 9 på begge sider og får&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
$ 3 \cdot 6 = x$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Altså må x tilsvare 18.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Oppgave 4===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dersom et tall ganget med seg selv skal bli 16, må tallet være 4 eller - 4. Av alternativene er det kun a som gir 4, a = 2 og b = 2. Alternativ a er en mulig løsning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Oppgave 5===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det er kun to av funksjonsuttrykkene, y =2x + 1 og y = x + 2 som er rette linjer. y = x + 2 passer beskrivelsen fordi den skjærer y aksen i 2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Oppgave 6===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Til sammen er de seks personer og de har tilsammen $120kr + 5 \cdot 30kr = 270 kr$. Deler man 270 på 6 får man 45. Brødrene til Arne mangler altså 15 kroner på det. Dersom Arne gir alle brødrene sine 15 kr. hver, har alle, også Arne, 45 kroner.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Administrator</name></author>
	</entry>
</feed>