1T fagfornyelse 2020 - Sideversjonshistorikk

Administrator: /* LÆREPLANMÅL */

2019-11-20T07:33:47Z

LÆREPLANMÅL

← Eldre sideversjon		Sideversjonen fra 20. nov. 2019 kl. 07:33
Linje 1:		Linje 1:
	==~~LÆREPLANMÅL~~==		=T (MAT09-01)=
			==KOMPETANSEMÅL==

	Mål for opplæringa er at eleven skal kunne		Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

	*formulere og løyse problem ved hjelp av algoritmisk tenking, ulike problemløysingsstrategiar, digitale verktøy og programmering		*formulere og løyse problem ved hjelp av algoritmisk tenking, ulike problemløysingsstrategiar, digitale verktøy og programmering


	*lese og forstå matematiske bevis og utforske og utvikle bevis i relevante matematiske emne		*lese og forstå matematiske bevis og utforske og utvikle bevis i relevante matematiske emne

	*identifisere variable storleikar i ulike situasjonar, setje opp formlar og utforske desse ved hjelp av digitale verktøy		*identifisere variable storleikar i ulike situasjonar, setje opp formlar og utforske desse ved hjelp av digitale verktøy


	*utforske strategiar for å løyse likningar, likningssystem og ulikskapar og argumentere for tenkjemåtane sine		*utforske strategiar for å løyse likningar, likningssystem og ulikskapar og argumentere for tenkjemåtane sine
Linje 15:		Linje 14:
	*forklare forskjellen mellom ein identitet, ei likning, eit algebraisk uttrykk og ein funksjon		*forklare forskjellen mellom ein identitet, ei likning, eit algebraisk uttrykk og ein funksjon

	*utforske samanhengar mellom andregradslikningar og andregradsulikskapar, andregradsfunksjonar og kvadratsetningane og		*utforske samanhengar mellom andregradslikningar og andregradsulikskapar, andregradsfunksjonar og kvadratsetningane og bruke samanhengane i problemløysing
	bruke samanhengane i problemløysing

	*modellere situasjonar knytte til ulike tema,
	~~drøfte presentere og forklare resultata og argumentere for om modellane er gyldige~~

	*~~lese, hente ut og vurdere matematikk i relevante tekstar om~~ ulike tema og		*modellere situasjonar knytte til ulike tema, drøfte presentere og forklare resultata og argumentere for om modellane er gyldige
	presentere ~~relevante berekningar~~ og ~~analysar av~~ resultata

			*lese, hente ut og vurdere matematikk i relevante tekstar om ulike tema og presentere relevante berekningar og analysar av resultata

	*utforske og beskrive eigenskapane ved polynomfunksjonar, rasjonale funksjonar, eksponentialfunksjonar og potensfunksjonar		*utforske og beskrive eigenskapane ved polynomfunksjonar, rasjonale funksjonar, eksponentialfunksjonar og potensfunksjonar

			*bruke gjennomsnittleg og momentan vekstfart i konkrete døme og gjere greie for den deriverte
	*bruke gjennomsnittleg og momentan vekstfart i konkrete døme og
	gjere greie for den deriverte

	*forklare polynomdivisjon og bruke det til å omskrive algebraiske uttrykk,		*forklare polynomdivisjon og bruke det til å omskrive algebraiske uttrykk,

	*drøftefunksjonar og løyse likningar og ulikskapar		*drøftefunksjonar og løyse likningar og ulikskapar


	*gjere greie for definisjonane av sinus, cosinus og tangens og bruke trigonometri til å berekne lengder, vinklar og areal i vilkårlege trekantar		*gjere greie for definisjonane av sinus, cosinus og tangens og bruke trigonometri til å berekne lengder, vinklar og areal i vilkårlege trekantar

	*grunngi sinus-, cosinus- og arealsetninga		*grunngi sinus-, cosinus- og arealsetninga



	*bruke trigonometri til å analysere og løyse samansette teoretiske og praktiske problem med lengder, vinklar og areal		*bruke trigonometri til å analysere og løyse samansette teoretiske og praktiske problem med lengder, vinklar og areal

Administrator: /* LÆREPLANMÅL */

2019-11-20T07:30:53Z

LÆREPLANMÅL

Administrator: /* LÆREPLANMÅL */

2019-11-20T07:26:01Z

LÆREPLANMÅL

Vis endringer

Administrator på 20. nov. 2019 kl. 07:21

2019-11-20T07:21:02Z

← Eldre sideversjon		Sideversjonen fra 20. nov. 2019 kl. 07:21
Linje 1:		Linje 1:
			==LÆREPLANMÅL==

	Mål for opplæringa er at eleven skal kunne		Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

Administrator på 20. nov. 2019 kl. 07:20

2019-11-20T07:20:14Z

← Eldre sideversjon		Sideversjonen fra 20. nov. 2019 kl. 07:20
Linje 6:		Linje 6:


	lese og		lese og forstå matematiske bevis og utforske og utvikle bevis i relevante matematiske emne
	forstå

			identifisere variable storleikar i ulike situasjonar, setje opp formlar og utforske desse ved hjelp av digitale verktøy









	~~matematiske bevis og~~
	~~utforske~~











	og
	~~utvikle~~











	~~bevis i relevante matematiske emne~~

	identifisere variable storleikar i ulike situasjonar, setje opp formlar og
	utforske











	desse ved hjelp av digitale verktøy

Administrator: Ny side: Mål for opplæringa er at eleven skal kunne formulere og løyse problem ved hjelp av algoritmisk tenking, ulike problemløysingsstrategiar, digitale verktøy og programmering lese ...

2019-11-20T07:18:24Z

Ny side: Mål for opplæringa er at eleven skal kunne formulere og løyse problem ved hjelp av algoritmisk tenking, ulike problemløysingsstrategiar, digitale verktøy og programmering lese ...

Ny side

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

formulere og løyse problem ved hjelp av algoritmisk tenking, ulike problemløysingsstrategiar, digitale verktøy og programmering

lese og
forstå

matematiske bevis og
utforske

og
utvikle

bevis i relevante matematiske emne

identifisere variable storleikar i ulike situasjonar, setje opp formlar og
utforske

desse ved hjelp av digitale verktøy

utforske

strategiar for å løyse likningar, likningssystem og ulikskapar og argumentere for tenkjemåtane sine

forklare forskjellen mellom ein identitet, ei likning, eit algebraisk uttrykk og ein funksjon

utforske

samanhengar mellom andregradslikningar og andregradsulikskapar, andregradsfunksjonar og kvadratsetningane og
bruke

samanhengane i problemløysing

modellere situasjonar knytte til ulike tema,
drøfte

,
presentere

og forklare resultata og argumentere for om modellane er gyldige

lese, hente ut og
vurdere

matematikk i relevante tekstar om ulike tema og
presentere

relevante berekningar og analysar av resultata

utforske

og
beskrive

eigenskapane ved polynomfunksjonar, rasjonale funksjonar, eksponentialfunksjonar og potensfunksjonar

bruke

gjennomsnittleg og momentan vekstfart i konkrete døme og
gjere greie for

den deriverte

forklare polynomdivisjon og
bruke

det til å omskrive algebraiske uttrykk,
drøfte

funksjonar og løyse likningar og ulikskapar

gjere greie for

definisjonane av sinus, cosinus og tangens og
bruke

trigonometri til å berekne lengder, vinklar og areal i vilkårlege trekantar

grunngi sinus-, cosinus- og arealsetninga

bruke

trigonometri til å
analysere

og løyse samansette teoretiske og praktiske problem med lengder, vinklar og areal

← Eldre sideversjon		Sideversjonen fra 20. nov. 2019 kl. 07:30
Linje 3:		Linje 3:
	Mål for opplæringa er at eleven skal kunne		Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

	formulere og løyse problem ved hjelp av algoritmisk tenking, ulike problemløysingsstrategiar, digitale verktøy og programmering		*formulere og løyse problem ved hjelp av algoritmisk tenking, ulike problemløysingsstrategiar, digitale verktøy og programmering


	lese og forstå matematiske bevis og utforske og utvikle bevis i relevante matematiske emne		*lese og forstå matematiske bevis og utforske og utvikle bevis i relevante matematiske emne

	identifisere variable storleikar i ulike situasjonar, setje opp formlar og utforske desse ved hjelp av digitale verktøy		*identifisere variable storleikar i ulike situasjonar, setje opp formlar og utforske desse ved hjelp av digitale verktøy


	utforske strategiar for å løyse likningar, likningssystem og ulikskapar og argumentere for tenkjemåtane sine		*utforske strategiar for å løyse likningar, likningssystem og ulikskapar og argumentere for tenkjemåtane sine

	forklare forskjellen mellom ein identitet, ei likning, eit algebraisk uttrykk og ein funksjon		*forklare forskjellen mellom ein identitet, ei likning, eit algebraisk uttrykk og ein funksjon

	utforske samanhengar mellom andregradslikningar og andregradsulikskapar, andregradsfunksjonar og kvadratsetningane og		*utforske samanhengar mellom andregradslikningar og andregradsulikskapar, andregradsfunksjonar og kvadratsetningane og
	bruke samanhengane i problemløysing		bruke samanhengane i problemløysing

	modellere situasjonar knytte til ulike tema,		*modellere situasjonar knytte til ulike tema,
	drøfte presentere og forklare resultata og argumentere for om modellane er gyldige		drøfte presentere og forklare resultata og argumentere for om modellane er gyldige

	lese, hente ut og vurdere matematikk i relevante tekstar om ulike tema og		*lese, hente ut og vurdere matematikk i relevante tekstar om ulike tema og
	presentere relevante berekningar og analysar av resultata		presentere relevante berekningar og analysar av resultata


	utforske og beskrive eigenskapane ved polynomfunksjonar, rasjonale funksjonar, eksponentialfunksjonar og potensfunksjonar		*utforske og beskrive eigenskapane ved polynomfunksjonar, rasjonale funksjonar, eksponentialfunksjonar og potensfunksjonar


	bruke gjennomsnittleg og momentan vekstfart i konkrete døme og		*bruke gjennomsnittleg og momentan vekstfart i konkrete døme og
	gjere greie for den deriverte		gjere greie for den deriverte

	forklare polynomdivisjon og bruke det til å omskrive algebraiske uttrykk,		*forklare polynomdivisjon og bruke det til å omskrive algebraiske uttrykk,

	drøftefunksjonar og løyse likningar og ulikskapar		*drøftefunksjonar og løyse likningar og ulikskapar


	gjere greie for definisjonane av sinus, cosinus og tangens og bruke trigonometri til å berekne lengder, vinklar og areal i vilkårlege trekantar		*gjere greie for definisjonane av sinus, cosinus og tangens og bruke trigonometri til å berekne lengder, vinklar og areal i vilkårlege trekantar

	grunngi sinus-, cosinus- og arealsetninga		*grunngi sinus-, cosinus- og arealsetninga



	bruke trigonometri til å analysere og løyse samansette teoretiske og praktiske problem med lengder, vinklar og areal		*bruke trigonometri til å analysere og løyse samansette teoretiske og praktiske problem med lengder, vinklar og areal