Fasiten er undervurdert!

[majolima offline]

På ungdomsskolen fikk vi ikke lov til å bruke fasit når vi regnet oppgaver. Da visste vi ikke om det vi regnet var riktig eller galt, og følgelig lærte vi ikke hva som var riktig framgangsmåte innen ulike oppgavetyper. På vgs. har vi fasit bakerst i boka, og karakteren min steig betydelig med det samme jeg begynte der. Det er selvsagt morsommere å regne når man kan kontrollere svaret etterpå, dermed gjør man flere oppgaver, og lærer mer.
Min oppfordring til alle mattelærere er derfor: La elevene få regne med fasit!

[oro2 offline]

Jeg syns også det er best å regne med fasit slik at jeg kan kontrollere om jeg gjør rett eller er helt på jordet. I nesten alle mine skolebøker er det slik at det er bare fasit på oddetallsoppgaver, men fullstendig løsning kan kjøpes i tillegg i en egen "Student's solution manual"

Problemet med å begynne for tidlig med fasit bak i boken er vel at noen ser litt for tidlig på fasiten uten å prøve, og bare skriver av fasiten i stedet for å gjøre leksene skikkelig.

[administrator]

Jeg er enig i at en "umiddelbar" bekreftelse på mestring virker motiverende. Jeg lar nesten alltid elevene få bruke fasit og ser ikke det som et generellt problem. Men, som Oro2 er inne på er det en del elever som fokuserer for mye på resultat og for lite på prosess. I slike tilfeller kan fasit være en kortsiktig sovepute som står i veien for læring. Tror nå jeg da...


MVH
KM

[majolima offline]

Jeg tviler på at noen kan finne på å bare skrive ned fasitsvaret. Hva skulle det være godt for? Alle vet forhåpentligvis at man må ha med utregning også? Det er imidlertid irriterende hvis det er feil i fasiten og man jobber i timesvis uten å få "riktig". Men da blir jo gleden desto større når man får bekreftet at det er fasiten som er gal..

[administrator]

Det tviler ikke jeg på...

Men jeg synes allikevel at man skal ha tilgang på fasit.
KM

[MrFrekkas offline]

Som sagt er det kjekt og finne ut om du har rett eller ei. men der domt at det ikkje står utregninger i fasiten, har hatt store diskusjoner med lærer kem som har det "beste" utregningen... og fasiten viser bare eit svar... og det er slutt svaret....

[sletvik offline]

Den "beste" løsninga er vel alltid den som innebærer minst regning...?