Bruk av teknologi i matematikkundervisningen.

[LGO]

Jeg har akkurat vært på novemberkoneransen i Trondheim, og temaet på denne konferansen var teknologi og matematikk i skolen. Jeg må innrømme at jeg ennå ikke er blant de som er flinkest til å bruke teknologi aktivt i undervisningen, men ser at dette er noe som vil komme mer og mer. Har vel innsett at det er 3 typer programmer man bør ta i bruk aktivt i undervisningen: 1. Excel (eller andre typer regneark), 2 Dynamisk geometri program (f.eks Cabri), og 3. Grafprogram. (f.eks. grafbox eller Ti-interactive).

Enda så tror jeg ikke dette er så veldig utbredt, men tror det vil komme mer og mer, og med tiden bli et krav.

Min nysgjerrighet går litt på hvor mye brukt slike programmer egentlig er i skolen i dag. Derfor legger jeg ut en avstemming her, og hadde satt pris på det om folk ga sin stemme, slik at jeg får et lite inntrykk i hvert fall.

Tar gjerne i mot innspill når det gjelder erfaringer med slike programmer også. Gode som dårlige, og gjerne tips om hvordan ting kunne vært gjort bedre.

[Gjest]

Hva mener du f.eks. Excel kan lære barna bedre enn det vanlig tavleundervisning kan?

[Knut Erik]

Vi lærte å bruke excel. Svært enkelt tho, men hjalp oss mye da vi startet med faget Økonomi og Informasjonsbehandling på allmennfag GK.

Det vi lærte var enkle greier som å addere/suptrahere/dividere/multiplisere celler - samt å lage noen enkle modeller.

[Gjest]

Den vokale læringen er den aller viktigste, men det som ødelegger dette er at lærerene sier at du skal skrive det ned mens han/hun snakker...
Da blir det som oftest at elevene velger å fokusere på å skrive ned og ikke høre så masse på hva læreren sier...

[LGO]

Hva mener du f.eks. Excel kan lære barna bedre enn det vanlig tavleundervisning kan?

Beklager sent svar, men jeg har vært uten nett en periode.

Generelt mener jeg det er fullt mulig å lære det samme stoffet ved hjelp av vanlig tavleundervisning, som ved bruk av f.eks. Excel.
Men det samfunnet vi skal utdanne elevene til i dag, er et samfunn der teknologi blir et stadig viktigere og vanligere verktøy. Det å lære seg å bruke programvarer, blir derfor mer og mer viktig i utdanningen.

I tillegg har selvfølgelig program som Excel en del fordeler, som f.eks ved simulering av "de store talls lov", oppsett av budsjetter og generelt oppgaver med mange utregninger/ mange tall. Det jeg synes er trist, er at Excel ofte brukes i oppgaver der det ikke er hensiktsmessig å bruke programvare. Da faller litt av poenget bort, fordi man ikke forstår hvorfor man skal bruke et dataprogram i stedet for penn og papir.

[Magnus]

Lite - eller ingenting som jeg husker hvertfall

[Eplesneglen]

Vi har bare hatt en eller to timer med excelundervisning for et år siden eller noe sånt, og jeg har glemt alt! Det vi lærte kunne man gjort 100 ganger fortere i hodet... helt unødvendig spør du meg!