matematikk.net

Hei! Hvordan gikk det med dere idag og hva synes dere om oppgavene? Synes selv det gikk ganske bra. Noen som er gira på å lage løsningsforslag?

lolis123 skrev:Hei! Hvordan gikk det med dere idag og hva synes dere om oppgavene? Synes selv det gikk ganske bra. Noen som er gira på å lage løsningsforslag?

Jeg er i gang med løsningsforslag, men venter med å publisere til jeg er helt sikker på at eksamen er over for alle.
Kommer altså i løpet av ettermiddagen/kvelden

LektorNilsen skrev:

lolis123 skrev:Hei! Hvordan gikk det med dere idag og hva synes dere om oppgavene? Synes selv det gikk ganske bra. Noen som er gira på å lage løsningsforslag?

Jeg er i gang med løsningsforslag, men venter med å publisere til jeg er helt sikker på at eksamen er over for alle.
Kommer altså i løpet av ettermiddagen/kvelden

Jeg trodde det lengste man kunne ha var med utsatt tid til 14:25?

Har vel heller ikke tilgang på internett under eksamen..

Støtter Lektor Nilsens avgjørelse om å vente litt. Man vet aldri om det er noen som jukser enten med tanke på nettilgang, eller tidsforskyvelser.

Aleks855 skrev:Støtter Lektor Nilsens avgjørelse om å vente litt. Man vet aldri om det er noen som jukser enten med tanke på nettilgang, eller tidsforskyvelser.

Har man krav på utvidet tid, har man normalt sett 1 time ekstra totalt. I tillegg kan eksamensansvarlige legge til en gitt tid dersom det skulle oppstå uforutsette hendelser/tekniske feil utenfor eksaminandenes kontroll. Det er derfor jeg venter til tidligst samme kveld med å legge ut.

(Er nok uansett godt med noen timers hvile av hjernen, og mulighet til å "lande" litt, før man hiver seg over et løsningsforslag og går gjennom egen besvarelse )

Aleks855 skrev:Støtter Lektor Nilsens avgjørelse om å vente litt. Man vet aldri om det er noen som jukser enten med tanke på nettilgang, eller tidsforskyvelser.

Det var ikke ment som kritikk, lurte bare på om jeg hadde misforstått reglementet for utsatt tid.

MattematikkS22 skrev:

Aleks855 skrev:Støtter Lektor Nilsens avgjørelse om å vente litt. Man vet aldri om det er noen som jukser enten med tanke på nettilgang, eller tidsforskyvelser.

Det var ikke ment som kritikk, lurte bare på om jeg hadde misforstått reglementet for utsatt tid.

Ingen fare!

Hva er det med disse menneskene som lager eksamen og å finne på så ekstremt mye forskjellig rart for hvert år?

Oppgave 4 b for eksempel. Du har forholdet 16:9, så bes det om å finne bredde og høyde. Tenkte først man kunne bruke Pytagorassetnngen, men hvordan skal man finne noen som helst lengder når du hverken har høyde eller bredde?

Oppgave 5 b, hvor tykt er papiret? Hvilken guds formel er det man skal bruke her? Kunne du ikke bare kjørt en kake, en tomatboks eller noe man kan se for seg litt lettere enn en papirrull på 80 meter?

Skjønner at man varierer i temaer og tall her og der, men det er så forbanna frustrerende at de skal komme med tvister som avviker helt fra årene før.

avestby skrev:Hva er det med disse menneskene som lager eksamen og å finne på så ekstremt mye forskjellig rart for hvert år?

Oppgave 4 b for eksempel. Du har forholdet 16:9, så bes det om å finne bredde og høyde. Tenkte først man kunne bruke Pytagorassetnngen, men hvordan skal man finne noen som helst lengder når du hverken har høyde eller bredde?

Oppgave 5 b, hvor tykt er papiret? Hvilken guds formel er det man skal bruke her? Kunne du ikke bare kjørt en kake, en tomatboks eller noe man kan se for seg litt lettere enn en papirrull på 80 meter?

Skjønner at man varierer i temaer og tall her og der, men det er så forbanna frustrerende at de skal komme med tvister som avviker helt fra årene før.

På oppgave 4B brukte jeg likningssett for å løse oppgaven. Vet ikke helt om det er rett å bruke mtp pensum..
På oppgave 5B regnet jeg ut tykkelsen ved å bruke høyden i en rett prisme. Volumet hadde du fra oppgave a), så løste med hensyn på h.
Vet ikke om det ble riktig, men fikk ett svar

avestby skrev:Hva er det med disse menneskene som lager eksamen og å finne på så ekstremt mye forskjellig rart for hvert år?

Oppgave 4 b for eksempel. Du har forholdet 16:9, så bes det om å finne bredde og høyde. Tenkte først man kunne bruke Pytagorassetnngen, men hvordan skal man finne noen som helst lengder når du hverken har høyde eller bredde?

Oppgave 5 b, hvor tykt er papiret? Hvilken guds formel er det man skal bruke her? Kunne du ikke bare kjørt en kake, en tomatboks eller noe man kan se for seg litt lettere enn en papirrull på 80 meter?

Skjønner at man varierer i temaer og tall her og der, men det er så forbanna frustrerende at de skal komme med tvister som avviker helt fra årene før.

Poenget er jo å teste matteforståelsen, ikke hvor mye du kan memorisere fra tidligere eksamener.

avestby skrev:Hva er det med disse menneskene som lager eksamen og å finne på så ekstremt mye forskjellig rart for hvert år?

Oppgave 4 b for eksempel. Du har forholdet 16:9, så bes det om å finne bredde og høyde. Tenkte først man kunne bruke Pytagorassetnngen, men hvordan skal man finne noen som helst lengder når du hverken har høyde eller bredde?

Oppgave 5 b, hvor tykt er papiret? Hvilken guds formel er det man skal bruke her? Kunne du ikke bare kjørt en kake, en tomatboks eller noe man kan se for seg litt lettere enn en papirrull på 80 meter?

Skjønner at man varierer i temaer og tall her og der, men det er så forbanna frustrerende at de skal komme med tvister som avviker helt fra årene før.

Du kan jo finne lengden av katetene dersom du vet hypotenusen, selv om begge katetene er ukjent. Jeg løste den slik i alle fall.

LektorNilsen skrev:

lolis123 skrev:Hei! Hvordan gikk det med dere idag og hva synes dere om oppgavene? Synes selv det gikk ganske bra. Noen som er gira på å lage løsningsforslag?

Jeg er i gang med løsningsforslag, men venter med å publisere til jeg er helt sikker på at eksamen er over for alle.
Kommer altså i løpet av ettermiddagen/kvelden

Hva med nå?

har noen løsningsforslaget til 1P eksamen vår 2021? Nye eller gamle versjon?

1P kunnskapsløftet eksamensoppgave: