matematikk.net

Hei, hadde idag eksamen i 1P. Siden GeoGebra er så elendig med å behandle funksjoner som er skrevet inn med kommandoen Dersom, så brukte jeg heller derivasjon istedet for å bruke kommandoen Ekstremalpunkt siden den bare ga verdien udefinert. Jeg kom meg frem til rett svar, men siden derivasjon ikke inngår i 1P, er det da korrekt utført?

Fysikkmann97 skrev:Hei, hadde idag eksamen i 1P. Siden GeoGebra er så elendig med å behandle funksjoner som er skrevet inn med kommandoen Dersom, så brukte jeg heller derivasjon istedet for å bruke kommandoen Ekstremalpunkt siden den bare ga verdien udefinert. Jeg kom meg frem til rett svar, men siden derivasjon ikke inngår i 1P, er det da korrekt utført?

Usikker, men vil tro det. Fikk udefinert jeg også, men jeg løste det med å ta midtpunkt på I (x) mellom skjæringspunktene. Satt x=45 og fant skjæringen mellom x=45 og K(x)

Hva svarte du på oppg. 4, 7b del 1 og 6b del 2?

Svarte at de var omvendt proporsjonale på 4, 5/34 på 7b og 2/9 på 6b.

Samme som deg

Fysikkmann97 skrev:Samme som deg

Åherre, da ble humøret plutselig litt bedre Må ha 6 for å forbedre 5ern fra 1T.
6b, brukte du 3/3*2/3*1*3=6/27=2/9?

Når kommer det løsningsforslag? Hadde den i dag, skulle forbedre til 6 eller 5, men fikk nesten ingenting til på del 2... Hvordan gikk det med dere andre?

nørd skrev:Når kommer det løsningsforslag? Hadde den i dag, skulle forbedre til 6 eller 5, men fikk nesten ingenting til på del 2... Hvordan gikk det med dere andre?

Usikker på når løsningsforslaget kommer, men grugleder meg som en unge gleder seg på hjulaften.
Tror det gikk ganske bra. Fikk til alle oppgavene, men er litt skeptisk til litt av det jeg gjorde.
På oppgave 4 del 1 rundet jeg radius ned fra 0,6 til 0,5, høyde ned fra 1,2 til 1 og pi fra 3,14 til 3. Tror jeg burde rundet noe opp også..
På excel'en visste jeg ikke hvordan jeg skulle runde ned de totale overføringene, så jeg laget en celle til hvor jeg skrev "Avrundet:" og tok summen minus 0,6.
Håper på 6, men er redd jeg ligger på 5.

Jeg rundet ned pi, rundet ned radiusen til 1/2 og økte høyden til 1,5. Jeg syns overslag er helt bak mål, siden det det legger opp til å regne feil. For øvrig står det i sensorveiledningen at de som bare runder ned får "noe uttelling". Excel gikk ganske greit. Jeg regnet ut eksempeloppgavene igår, og der fikk jeg med meg hvordan man bruker if setninger i Excel.

Ang. sannsynligheten så har han den første dagen mulig å velge tre av tre mulige, dag to to av tre mulige og den siste kan han bare velge en, så ja.

Fysikkmann97 skrev:Jeg rundet ned pi, rundet ned radiusen til 1/2 og økte høyden til 1,5. Jeg syns overslag er helt bak mål, siden det det legger opp til å regne feil. For øvrig står det i sensorveiledningen at de som bare runder ned får "noe uttelling". Excel gikk ganske greit. Jeg regnet ut eksempeloppgavene igår, og der fikk jeg med meg hvordan man bruker if setninger i Excel.

Ang. sannsynligheten så har han den første dagen mulig å velge tre av tre mulige, dag to to av tre mulige og den siste kan han bare velge en, så ja.

Huff. Jaja. Enig i at overslag er bak mål. Folk som har matematikk på dette nivået burde klare å multiplisere sammen faktorer som ikke er 1 og 2. Har du heftet liggende så du kan sjekke hvor mye poeng den oppgaven er verdt?
Regner med det kreves 56-57 av 60 for karakteren 6.

4 poeng totalt. For sekser kreves 56* poeng.


* Karakteren 6 viser at eleven har «framifrå» kompetanse i faget. Når elevene viser spesielt modenhet eller kunnskap i deler av besvarelsen, skal dette kunne veie opp for mindre feil og mangler i andre deler, slik at resultatet likevel kan bli en toppkarakter.

Fysikkmann97 skrev:Jeg rundet ned pi, rundet ned radiusen til 1/2 og økte høyden til 1,5. Jeg syns overslag er helt bak mål, siden det det legger opp til å regne feil. For øvrig står det i sensorveiledningen at de som bare runder ned får "noe uttelling". Excel gikk ganske greit. Jeg regnet ut eksempeloppgavene igår, og der fikk jeg med meg hvordan man bruker if setninger i Excel.

Ang. sannsynligheten så har han den første dagen mulig å velge tre av tre mulige, dag to to av tre mulige og den siste kan han bare velge en, så ja.

Var det kommet ut eksempeloppgaver til høst 2015?

Nei, men ny eksamsordning 2015. Der er det brukt en HVIS-setning som gjør toppskatten lik null om personinntekten er lavere enn grensen for beregning av toppskatt. Det samme kunne man bruke på den øvre sparedelen på dagens eksamen

Fysikkmann97 skrev:4 poeng totalt. For sekser kreves 56* poeng.


* Karakteren 6 viser at eleven har «framifrå» kompetanse i faget. Når elevene viser spesielt modenhet eller kunnskap i deler av besvarelsen, skal dette kunne veie opp for mindre feil og mangler i andre deler, slik at resultatet likevel kan bli en toppkarakter.

Hmm. Håper den deloppgaven er verdt 1 poeng da, så jeg får noe uttelling=0,5poeng >_>

Når vi er inne på framifrå kompetanse i faget, hvordan gjorde du oppgave 8 på del 1?
Den ene grafen var en andregradsfunksjon. Jeg faktoriserte uttrykket og fikk [tex](-1)*(x-2)*(x+1)[/tex]. Da fant jeg at nullpunktene var i x=2 og x=-1. Usikker på om det ligger i pensum, på lik måte som derivasjonen din.

Fysikkmann97 skrev:Nei, men ny eksamsordning 2015. Der er det brukt en HVIS-setning som gjør toppskatten lik null om personinntekten er lavere enn grensen for beregning av toppskatt. Det samme kunne man bruke på den øvre sparedelen på dagens eksamen

Men ligger det i pensum enda? I boken jeg bruker står det ingenting om if setninger.

Jeg deriverte funksjonen og fant ut at den deriverte var null i x = 1/2. Derfor valgte jeg graf F. Jeg nullpunktfaktoriserte den også og viste at nullpunktene ble -1 og 2.

Dolandyret skrev:

Fysikkmann97 skrev:4 poeng totalt. For sekser kreves 56* poeng.


* Karakteren 6 viser at eleven har «framifrå» kompetanse i faget. Når elevene viser spesielt modenhet eller kunnskap i deler av besvarelsen, skal dette kunne veie opp for mindre feil og mangler i andre deler, slik at resultatet likevel kan bli en toppkarakter.

Hmm. Håper den deloppgaven er verdt 1 poeng da, så jeg får noe uttelling=0,5poeng >_>

Når vi er inne på framifrå kompetanse i faget, hvordan gjorde du oppgave 8 på del 1?
Den ene grafen var en andregradsfunksjon. Jeg faktoriserte uttrykket og fikk [tex](-1)*(x-2)*(x+1)[/tex]. Da fant jeg at nullpunktene var i x=2 og x=-1. Usikker på om det ligger i pensum, på lik måte som derivasjonen din.

På den oppgaven brukte jeg andregradsformel, så lurer også på det om det blir full uttelling..