http://dt.no/article/20080531/NYHET/533630813 Her er artikkelen du refererer til. Satser på at DT har rett og oppgaven blir annulert, litt rart at Trine Oskarsen har sagt to forskjellige ting til to forskjellige medier. Har likevel mest tillit til DTs opplysning om at oppgaven blir sett bort fra, s...

c) Ut i fra parameterframstillingen for grafen til K, kan vi finne grafens likning. Vi må ta utgangspunkt i den første likningen (x) fra parameterframstillingen, og uttrykke t ved x fra x=\ln{t} : x=\ln{t} e^{x}=e^{\ln{t}} --->opphøyer i e for å fjerne ln. e^{x}=t Setter dette inn for t i den andre ...

gunni skrev:Da blir svaret slik da:

9100000cm/81,64cm= 111464,986


11465 ganger triller hjulet

Pass på den siste setningen der, ellers er det riktig utregning Sykkelhjulet hadde 111465 omdreininger på de 91 km.

Hehe...skal nok ta av, som det heter

takker for kompetansemålene, Emomilol!

Det blir litt vanskelig å løse oppgavene, ettersom du har desimaltall som punkter og lengder. Det er ikke så lett å se om det for eksempel er vektoren med lengdene 2,1 og 3 eller 2 og 1,3. Tror du skjønner hva jeg mener. :wink: Prøv å skille x- og y-koordinatene med , (komma) og desimalet med . (pun...

Hallo! Jeg skal ha R2 til neste år, og for å komme litt lettere i gang med matematikken på sensommeren, har jeg tenkt å tjuvstarte litt i sommerferien. :P Jeg har en del mattebøker hjemme, som er beregnet for videregående. Men etter kunnskapsløftet har pensumet endret seg noe i R2, tror nå i hvert f...

For å skrive inn brøkstrek og andre symboler/formler her på forumet, så må du bruke tex-koder, som er en form for LaTeX. Du kan lese mer om det i annonseringen "Ny funksjonalitet - avanserte formler og uttrykk" (første post under VG1, VG2 og VG3). Om du kan Tex, så er dette koden for en br...

Fant noe på Wikipedia ved hjelp av "googling":

http://no.wikipedia.org/wiki/Standardavvik

http://no.wikipedia.org/wiki/Standardfeil

Standardavviket er det gjennomsnittlige avviket fra gjennomsnittet i datasettet, mens standardfeil angir feilmarginen av en måling eller et esimat.

Det er på grunn av denne prøveordningen at jeg hater kunnskapsløftet. :evil: Det vil vel ikke være med på å løfte kunnskapen til et høyere nivå, når det lages en såpass vanskelig prøve. Ingen oppgaver i R1-boka eller andre steder var slike. Jeg tror løftet vil ha et vendepunkt etter denne prøven. Ku...

Hva kan du gjøre med [tex](x^{2}-1)[/tex]?

[tex]x^{2}-1[/tex]
[tex]x^{2}=1[/tex]
[tex]x=\pm{\sqrt{1}}[/tex]
[tex]x=\pm{1}[/tex]

[tex]x^{2}-1=(x+1)(x-1) [/tex]

Tar du resten? HINT: FN=[tex]3(x-1)(x+1)[/tex]

Nei, jeg mente ikke det. Det jeg ville frem til, var at det kan være forskjellig poengsum for de ulike deloppgavene i en hovedoppgave. For eksempel kan det være at 5d) gir mer uttelling enn 5a). Jo vanskeligere oppgaven "generelt sett" er, desto mer poeng gir oppgaven. I oppgave 4 skulle v...

Har aldri fått vite noe om hvordan de gir poeng på en eksamen, men det jeg vet er at del 2 teller mest(3 timer og 3 store oppgaver mot del 1's 2 oppgaver og 2 timer). Jeg tror også at det vil være flere poeng på de vanskeligste oppgavene (de siste i oppgave 5 og 2 kanskje?). Men som sagt, dette er b...

Hadde vært kjempekult dersom vi kunne ha tatt en avstemning her på forumet angående vanskelighetsgraden på r1-eksamen (tror ikke det går da). Ser ut til at de fleste ville ha svart at den var altfor vanskelig (mye bevis og geometri ødelegger!), inkludert meg. 8-) Det er ikke ofte man ser så mange fo...

Jeg husker å ha fått noe slikt...I hvertfall, hvis de skal være uavhengige så må P(A)=P({A}\mid{B}) De to sannsynlighetene er i dette tilfellet ikke like, og dermed er de to hendelsene avhengige av hverandre (det skjønner man jo logisk sett, vi trekker noen bestemte kort fra en kortstokk, og da vil ...

Se min post på side 2 i den andre "eksamen r1"-tråden. Der har jeg lagt ut hele eksamen som bildefiler.

btw, jeg fikk samme svar som espen180 i oppgaven der du skulle andrederivere f(x) for så å finne vendepunktet.