Det første du bør passe på er hvilket 2P-fag du melder deg opp i - gammel (MAT1015) eller ny (MAT1023) læreplan. Høsten 2022 er siste mulighet til å ta eksamen i gammel læreplan. De fleste vil nok helst velge gammel læreplan, siden eksamen da er mer forutsigbar med en drøss av gamle eksamenssett å f...

Er det noen som vet om det er lov å notere i formelboken? Eksamen er litt annerledes enn da jeg gikk på VGS - nå er den delt opp i 2 deler, Del 1 er absolutt ingen hjelpemidler lov? Del 2 er formelbok (Teknisk formelsamling?) og kalkulator? Enn så lenge er eksamensordningen slik at på Del 1 er inge...

Hei, vi kan prøve med å lage noen likninger her. For b-oppgaven har vi at: $a+b+c+d = 36$ (alderen deres til sammen) $b = a - 2$ (Bjarne er 2 år yngre enn Abel) $c = 2\cdot b$ (Cato er to ganger så gammel som Bjarne) $d = \frac{2}{7}(b+c)$ (Davids alder i forhold til summen av aldrene til Bjarne og ...

Tenk igjennom hvilke krefter som virker på loddet når det henger i kraftmåleren - hvordan blir det når den ikke er i vannet, og når den er nedsunket i vannet? Og hva er sammenhengen mellom disse kreftene, og hva kraftmåleren viser?

Hvis jeg tar A (5) * b (3) / c(4) får jeg 3,75 til høyde. Dette stemmer jo med et mål man tar med linjalen. Om du setter opp formelen slik, har du satt grunnlinjen til siden med lengde 4. Høyden vil da ikke være 3,75, men 3 - siden denne siden står 90 grader på siden vi valgte som grunnlinje. Vi ka...

I oppgave 2 så kan man eksempelvis sette $s = 5$ og $r = s^2 = 25$ slik at likninga illustrerer andre kvadratsetning. Er det en "identitet"? Jeg har ikke lest hva den nye boka anser som identiteter. Det var vel strengt tatt ikke i vokabularet under forrige læreplan. I den nye læreplanen s...

I den første har du $(\ln{x})^2 = 4$ Merk at $(\ln{x})^2$ ikke er det samme som $\ln(x^2)$. Den sistnevnte betyr jo $\ln(x\cdot x)$, mens den vi har her betyr $(\ln{x})\cdot(\ln{x})$ For å løse denne oppgaven, kan vi minne oss på hvor vi ville løst en enklere oppgave: $x^2 = 4$. Her får vi jo da $x ...

Ok, så formelen for volumet er

$V = \frac{G\cdot h}{3}$

Og du ønsker å finne et uttrykk for $h = \dots$

Hva hadde du gjort om alt, unntatt $h$, hadde vært vanlige tall? Altså f.eks.

$10=\frac{5\cdot h}{3}$ ?

Tja, du har sannsynligvis en funksjon som handler om en eller annen praktisk situasjon. F.eks. la oss si at $f(x)$ angir befolkning i en by etter $x$ år. Hvis du da finner ut at $f'(10) = 3000$, hva forteller det svaret?

Kan ta oppgave a: Vi vet at normalvektoren $\vec{n} = [3, 2, -1]$ står vinkelrett på planet. Da må den også stå vinkelrett på enhver vektor $\vec{v}$ mellom to punkter i planet. Og da følger også at prikkproduktet mellom disse vektorene, $\vec{n}\cdot \vec{v}$, blir $0$: Altså er $\vec{n}\cdot \vec{...

Hint: Hvis det er konstant hastighet, er $\sum \vec{F} = \vec{0}$. Og dette gjelder i x- og y-retning for seg, slik at vi har

$\sum F_x = 0$
$\sum F_y = 0$

Hvilke likninger kan du sette opp utfra dette?

Ja, det er fortsatt mulig å ta eksamen i gammel læreplan for Vg3-fag til og med høsten 2023 (og høsten 2022 for Vg2-fag).

Aleks855 skrev: ↑17/04-2022 18:12 Gir mening å kjøpe den nyeste, siden det var enkelte temaer som ble tatt ut av kurset nå. I tillegg er det introdusert litt programmering.

Men som privatist til høsten er det mest sannsynlig R2 fra den gamle læreplanen trådstarter tar opp? I så fall er jo 2015 lurere

Ved siden av vektorer ville jeg anbefalt deg å fokusere på funksjoner og derivasjon - sørge for at du har god forståelse for hva den deriverte kan fortelle oss, og hvordan man deriverer ulike funksjoner (også sammensatte funksjoner vha. kjerneregelen osv.).

Tja, den kan løses på flere måter. Én måte er å si at for å trekke vogna oppover, må trekkraften i hvertfall motvirke den komponenten av tyngdekraften som virker langs skråplanet (typisk kalt $G_x$). Det betyr at vi må minst ha $F=G_x$. En annen måte er å se på arbeidet trekkraften gjør på vogna. Vo...