Søket gav 85 treff

av Jaques
19/01-2023 10:51
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Funksjon
Svar: 3
Visninger: 1046

Re: Funksjon

jos skrev: 19/01-2023 10:41 Har du selv noen idéer om hvordan du skal gå frem?
Er ikke den andre siden i kvadratet også x? Eller er den 40 - x? Og funksjonsuttrykket for det sammenlagt arealet burde jo være 2x^2 + (40-x)^2 ?

Og den siste deloppgaven finner jeg ikke ut av
av Jaques
19/01-2023 09:46
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Funksjon
Svar: 3
Visninger: 1046

Funksjon

-
av Jaques
11/12-2022 00:39
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Areal av rektangel
Svar: 8
Visninger: 2605

Re: Areal av rektangel

Et konkret løsningsforslag der må basere seg på at vekta er definert av hvor mye materiale man bruker på å lage heisen. La oss si den lages av stål. - hva er massetettheten til stål? (dette kan googles på forhånd) - hvor mye volum brukes på å lage en heis med innvendig volum på $(x \cdot y \cdot z)...
av Jaques
10/12-2022 23:37
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Areal av rektangel
Svar: 8
Visninger: 2605

Re: Areal av rektangel

Ja, én ting du kan gjøre er å se på heisens beskjed om 1600kg. eller 21 personer. Hva sier det om forventet gjennomsnittsvekt per person? Og kan man lage en modell som gir arealet av et rektangel der lengden alltid er 1 enhet lengre enn bredden? Feks f(x)=x(x+1) ? Dette kunne jo vært til utvidelse ...
av Jaques
10/12-2022 21:08
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Areal av rektangel
Svar: 8
Visninger: 2605

Re: Areal av rektangel

Her må du gjøre en vurdering på hvor stort areal en person trenger, for så å finne ut hvor mange det er plass til i en heis på 2 kvm. Her er det åpent for litt tilnærminger siden størrelse varierer fra person til person. Hva er for eksempel din bredde/dybde? Hvor mye areal trenger du? Og hvor mange...
av Jaques
10/12-2022 12:38
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Areal av rektangel
Svar: 8
Visninger: 2605

Re: Areal av rektangel

Dersom gulvet i en heis har lengde 2 meter og bredde 1 meter. Dvs. at gulvet har form som rektangel (riktig?) Det må stå mer spesifikt. Heisen kunne jo hatt et elliptisk gulv med lengde 2 meter, og bredde 1 meter. Det finnes sikker andre flater som kan beskrives med bredde og høyde, så hvis det er ...
av Jaques
09/12-2022 22:44
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Areal av rektangel
Svar: 8
Visninger: 2605

Areal av rektangel

Dersom gulvet i en heis har lengde 2 meter og bredde 1 meter. Dvs. at gulvet har form som rektangel (riktig?) Kan denne situasjonen beskrives ved en funksjon? I så fall; hvilke forutsetninger må vi gjøre oss? Kan A(x) = x(x+1) beskrive noe om dette, og hva forteller denne funksjonen til enhver tid o...
av Jaques
05/12-2022 19:57
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Potensregneregel / nåverdi
Svar: 15
Visninger: 4822

Re: Potensregneregel / nåverdi

Nåverdien regnes her fra det tidspunktet man får lånet. Så hvis første innbetaling, første terminbeløp, skjer om ett år, så er nåverdien av denne tilbakebetalingen $\frac{T}{1.03}$. Nåverdien av terminbløp nr. 2 = $\frac{T}{1.03^2}$. Skjønner, så 1500/1,03^2 er nåverdien til terminbeløp nr. 2 den d...
av Jaques
05/12-2022 14:57
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Potensregneregel / nåverdi
Svar: 15
Visninger: 4822

Re: Potensregneregel / nåverdi

Jeg vet ikke om jeg greier å forklare dette bedre enn å vise til formelen $A_n = \frac{T}{v^{m+1-n}}$. Den forteller jo direkte at avdrag nr. n er nåverdien til T for termin m + 1 - n. Altså hvis f.eks. n = 3, og antall teminer, m =10, vil det tredje avdraget være det samme som nåverdien til termin...
av Jaques
04/12-2022 15:18
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Potensregneregel / nåverdi
Svar: 15
Visninger: 4822

Re: Potensregneregel / nåverdi

Se der ja, interessant - tusen takk.
Hvordan ville du forklart med ord at avdrag og nåverdi blir i motsatt rekkefølge (altså hvorfor)?
av Jaques
30/11-2022 16:38
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Potensregneregel / nåverdi
Svar: 15
Visninger: 4822

Re: Potensregneregel / nåverdi

Spurte foreleser om noe i dag som kanskje du vet svaret på?
Se de to bildene. Hvorfor er nåverdi av 3500 på slutten av år 1 og år 3 byttet plass på nedbetalingsplanen? Noe feil?
CDDC3244-B1AF-4F7D-9254-DDE9474262A4.jpeg
CDDC3244-B1AF-4F7D-9254-DDE9474262A4.jpeg (8.18 MiB) Vist 3494 ganger
A9EED556-D6B4-45A7-B589-89AE9FCD1684.jpeg
A9EED556-D6B4-45A7-B589-89AE9FCD1684.jpeg (6.23 MiB) Vist 3494 ganger
av Jaques
30/11-2022 16:33
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Potensregneregel / nåverdi
Svar: 15
Visninger: 4822

Re: Potensregneregel / nåverdi

jos skrev: 30/11-2022 16:26 Ikke summen av avdragene, men summen av nåverdiene til avdragene vil væære lik lånebeløpet i dag.
Ok, så da er avdrag en form for nåverdier, og terminbeløp en form for sluttverdi (siden her er renter inkl)?
av Jaques
30/11-2022 15:59
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Potensregneregel / nåverdi
Svar: 15
Visninger: 4822

Re: Potensregneregel / nåverdi

Aha, så summen av avdrag er lik nåverdi (lånebeløp)?
Kan da avdrag omtales som nåverdier, og terminbeløp som sluttverdier?
av Jaques
28/11-2022 23:22
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Potensregneregel / nåverdi
Svar: 15
Visninger: 4822

Re: Potensregneregel / nåverdi

Og en annen ting: For å finne nåverdi, MÅ man da vite rente, antall terminer og terminbeløp? Og for å finne terminbeløp, da MÅ man vite nåverdi, rente og antall terminer? Siden vi har jo en formel for nåverdi, men den kan vi løse som likning der terminbeløp er ukjent, men da må man kjenne til andre ...
av Jaques
28/11-2022 23:09
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Potensregneregel / nåverdi
Svar: 15
Visninger: 4822

Re: Potensregneregel / nåverdi

Så vidt jeg skjønner er spørsmmålet: Hva er nåverdien av 500kr om et år når rentesatsen er 2 prosent? Nåverdien vil da være hva man må sette i banken i dag for ved den gitte rentesatsen ha 500 kr i banken om et år. Vi får følgende likning. N<mjx-container class="MathJax CtxtMenu_Attached_0&quo...