Search found 20 matches

by tah
29/05-2008 15:37
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Markov kjede diagonalisering kontra lineærkombinasjonen
Replies: 1
Views: 1657

Markov kjede diagonalisering kontra lineærkombinasjonen

Sitter og skal vurdere hvilken grenseverdier vi kan forvente oss av en populasjonsutvikling utledet innenfor en rekursiv stokastisk sh ligning, mao en markov kjede som har kolonnesum 1.
Lurer på hva som er mest effektivt. Løse den vhja diagonalisering kontra lineærkombinasjonsmetoden. Uansett må vi ...
by tah
29/05-2008 11:54
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Lineær algebra, 3 planligninger teste utvikling m ukjent k
Replies: 0
Views: 1463

Lineær algebra, 3 planligninger teste utvikling m ukjent k

Oppgitt 3 planligninger (kartetiske ligninger)
x+ky+z=2
2x+ky+2z=1
3x-2y+kz=1
kaller dem alfa, beta og gamma

Løst den vhja av Gauss/Jordan og fått ut resultatmatrisen. Uttrykt med koeffisienter og med følgende resultat:
1 0 1 -1
0 1 0 3/k
0 0 1 (6+k)/k^2

dvs
1*x+0*y+1*z =-1 osv

Vi skal nå finne ...
by tah
11/05-2008 14:12
Forum: Høyskole og universitet
Topic: RSA koden og sammenhengen mellom fi(n) og r
Replies: 0
Views: 1432

RSA koden og sammenhengen mellom fi(n) og r

RSA koden og sammenhengen mellom fi(n) og r
Det er et krav som gjelder når man skal velge seg en fi(n). Det er at fi(n) og r er relativt primiske. Altså (1, fi(n))=1.
Kan noen på en kort og effektiv måte si meg hvorfor dette er så viktig?
mvh Tah
by tah
11/05-2008 11:15
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Lage en eksplisitt formel ut fra en rekursiv formel vhja g..
Replies: 0
Views: 1725

Lage en eksplisitt formel ut fra en rekursiv formel vhja g..

Hvordan lage en eksplisitt formel ut fra en rekursiv formel vhja glidelåsmetoden?
Dette er typisk pensum innenfor tallære.
Jeg skulle gjerne hatt tips om kilde hvor dette er godt forklart på nettet eller et enkelt eksempel som viser hvordan jeg skal tenke og det instrumentelle. Haster..........
mvh ...
by tah
24/04-2008 14:31
Forum: Høyskole og universitet
Topic: lærerskolematte
Replies: 3
Views: 1870

Heisann igjen.
Ingenting er "for flaut" dersom det gir måloppnåelse. Som i din situasjon bør være å få fullført studiet. Da eter man noen kameler (svelger sier noen) gir litt fan i følelsan i øyeblikket og freser på!!! Lykke til. Jeg tror du gjør rett i det.
by tah
23/04-2008 21:13
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Enkel integrering
Replies: 6
Views: 2740

Hvordan går det? Løst oppgaven? Bruk tipset fra Markonan. Substitusjon.
sett u=(x+1) u'(x)=1=du/dx <=> du=dx

sett inn u i integralet ; [symbol:integral] u^(1/2)du
Derfra og videre er det jo enkel integrering, standard form.
Kvitter ut oppgaven for løst når det er greit.
by tah
23/04-2008 21:04
Forum: Høyskole og universitet
Topic: RSA-kryptering med flere en to primtall?
Replies: 4
Views: 2450

Det som gjør RSA koden så fortreffelig er jo nettopp størrelsen på de to primtallene som brukes og skalarbarheten i størrelsen. I tillegg til at du kan levere ut produktet, dvs du gir verden "n", men beholder primtallene p og q hemmelige. Jo større primtall desto mer datakraft må benyttes i bruk og ...
by tah
23/04-2008 20:53
Forum: Høyskole og universitet
Topic: lærerskolematte
Replies: 3
Views: 1870

Dette er jo en samtale du bør ta med din lærer så fort som mulig. Vær ærlig, legg frem problemet og få forslag til fremdrift og alternativer til akseptable oppgaver med tilstrekkelig vanskelighetsgrad.
Lykke til.
by tah
22/04-2008 18:33
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Determinanten til matrisa blir lik null???
Replies: 2
Views: 3320

Vel. Det vi vet er at når deteminanten blir 0 så vil dette samtidig indikere at vi ikke har en invers matrise. Og det inikerer sterkt at vi har to parallelle kolonnevektorer i og j.
Kjørte en GausJordan på matrisa (2x2) og fikk en nullrad på nederste rad etter en operasjon.
Vi kan da si at M(x) = 0 ...
by tah
22/04-2008 17:22
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Determinanten til matrisa blir lik null???
Replies: 2
Views: 3320

Determinanten til matrisa blir lik null???

Determinanten til matrisa blir lik null???
Hva betyr dette? Det er en Ikke lineær avbildning, da det skal være enten 1 eller -1 for pene avbildninger. Men hva kan man si om en determinant som er lik 0???
by tah
21/04-2008 20:45
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Pen avbildning og entydig matrise
Replies: 2
Views: 1493

Pen avbildning og entydig matrise

Sitter her og jobber med avbildninger. Og lurer på følgende påstand:
"Alle pene avbildninger kan representeres av en entydig matrise".
Flott dersom noen kan utbrodere dette for meg.....gjerne med henvisning til korte eksempler om det finnes

tah
by tah
14/03-2008 13:41
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Rekke, konvergens innenfor et gitt intervall
Replies: 6
Views: 3472

Jeg har brukt divergenstesten funnet a=0. Bruker forholdstesten for å bevisføre konvergens. Den er ok! Siden forhåndstallet blir mindre enn 1 så konvergerer rekka. Blir den over betyr dette at a[sub](n+1)[/sub] og den vokser dvs går mot [symbol:uendelig] .

Jeg tolker deg dithen at vi har konvergens ...
by tah
14/03-2008 12:54
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Rekke, konvergens innenfor et gitt intervall
Replies: 6
Views: 3472

Ok . Antar konvergens etter å ha funnet a=0. Og innser begrenset bevisførsel.
Hvordan bevise tilstrekkelig at denne konvergerer?
Så et annet spørsmål. Kan en rekke være konvergent i ett intervall for så å være divergent i et annet??? Strider mot min personlige overbevisning ;-)

Tah
by tah
14/03-2008 11:43
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Rekke, konvergens innenfor et gitt intervall
Replies: 6
Views: 3472

Rekke, konvergens innenfor et gitt intervall

Har et spørgsmål vedrørende en rekke. kan noen bidra med vurdering om følgende utsagn stemmer: ( en utledning eller delvise innspill er også kjekke å få )

[symbol:sum][sub]n=1[/sub] [sup] [symbol:uendelig] [/sup](x[sup]n[/sup])/ [symbol:rot] n Konvergere for alle x er element i [-1,1] og divigerer ...
by tah
19/02-2008 21:13
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Noen som vil hjelpe meg?
Replies: 4
Views: 2388

Nå er jeg newbee på dette med 6 talls sysytemet. Synes at dette eksempelet var lærerikt. Men hvordan oppløser man svaret k over til normale Reelle tall?

{21_6}^2={5_6}^2+{k}^2 \\ \ \\ {441_6}={41_6}+{k}^2\\ \ \\{k}^2= {441_6}-{41_6}\\ \ \\ \sqrt{k^2} = \sqrt{ {400_6}}\\ \ \\ {k} = 20_6

Hva betyr ...