Ok, fant en feil allerede.


2. Hvis [tex]l_1 \parallel l_4 \Rightarrow x_a = x_b[/tex] og m_1 er derfor ikke definert. Vi får istedenfor

[tex]q_a = (x_a, 0) \wedge q_b = (x_a, h)[/tex]

Jeg prøver meg på et svar.

Vi har p_a = (x_a, y_a) og p_b = (x_b, y_b) .

Finner stigningsgraden m_1 til l_1 :
m_1 = \frac{y_b-y_a}{x_b-x_a}

l_1 er da gitt ved:
I. y = m_1(x - x_a) + y_a
eller
II. x = \frac{1}{m_1}(y - y_a) + x_a

Vi ser at:
l_2 : y=0 og m_2=0
l_3 : y=h
l_4 : x=0
l_5 ...

Det er ikke akkurat det jeg prøver å få til. "Klipping" fjerner delene av en linje som ligger utenfor rektangelet, men jeg må utvide linjen min slik at den går gjennom hele rektangelet.

Det er derfor jeg omformulete oppgaven, for jeg kan uansett "klippe" linjen etterpå slik at den ligger innenfor ...

Nei, jeg har dessverre ingen fasit. Oppgaven er bare en del av et problem jeg må løse innen bildebehandling. Jeg kan prøve å omformulere oppgaven noe.

http://img.photobucket.com/albums/v481/Cpt_Cake/intersect2-1.jpg

Linjene l_2 , l_3 , l_4 og l_5 definerer et rektangel der bredden w og høyden h ...

Hei, står litt fast på denne. Noen som kan hjelpe til?

Gitt to punkter p_1 og p_2 , der p_1 ligger inne i rektangelet og p_2 kan ligge innenfor eller utenfor rektangelet, finn de to skjæringspunktene q_1 og q_2 der linjen krysser rektangelet. Høyden og bredden av rektangelet x_1 og x_2 er kjent. To ...

Hei, en stund siden jeg har hatt logikk nå, men prøver meg.

Så vidt jeg kan se er begge utsagn sanne, men de forteller ulike ting.
La oss kalle egenskapen x^5 = y^6 \rightarrow x = y for P(x, y)

Med utsagnet \forall x \forall y P(x, y) sier vi at egenskapen P(x, y) er sann for alle x og y.

Med ...

"Hvis jeg har sett lenger enn andre, er det fordi jeg står på skuldrene til kjemper."

Isaac Newton

I en rettvinklet likebeint trekant er begge katetene like lange.

Bruker pytagoras læresetning
[tex]a^2 = b^2 + c^2[/tex]

Der a er hypotenusen og b og c er katetene. Her er b = c, altså

[tex]a^2 = b^2 + b^2[/tex]

Da klarer du kanskje resten selv.

Først tegner du en figur, da ser du fort at du skal finne lengden på ett av katetene i en rettvinklet trekant. Pytagoras læresetning sier i en rettvinklet trekant at:

a^2 = b^2 + c^2

Der a er lengden på hypotenusen og b og c er lengdene på katetene. Da gjenstår det bare litt algebra, klarer du ...

Må personlig si meg enig i at laplace transformen er en liten velsignelse når det gjelder å løse differensialligninger. Om Laplace hører hjemme på top 10 er jeg mer skeptisk til, selv om han er min favoritt.

[tex] \ \ \ \ \ \ \underline{41 \times 27} \\ \ \ \ \ 347 \\ \ \ \ 102 \\ = 1367[/tex]

Løser denne ved at:
[tex] 7_8 \times 1_8 = 7_8 \\ 7_8 \times 4_8 = 28_{10} = 34_8[/tex]
osv

Først og fremst er det feil i første oppgave, man kan ikke skrive 215 i femtallssytemet, 5 skrives som 10.

Aritmetikken følger de samme reglene uansett hvilken base de er i. Ved subtraksjon og addisjon er det bare å passe på at man "låner" basen istedenfor 10 og får én i mente nå man kommer til ...

Det eksisterer ingen reelle tall slik at [tex]x^2 = -1[/tex] , [tex]x^2[/tex] vil jo alltid bli positivt, uansett om x er positiv eller negativ. I matematikken på videregående nivå sier vi at vi ikke kan ta roten av et negativt tall. (Dette forblir sant helt til man starter med komplekse tall).

Sitter fast på denne, noen som har noen hint hvordan jeg burde gå frem? Oppgaven er en del av en obligatorisk oppgave, så jeg ønsker bare hjelp til å løse den, ikke et komplett løsningsforslag.

Oppgave:

Bevis den transitive loven for flerverdiavhengigheter (Multivalue dependency):

Hvis X →> Y og ...