Search found 79 matches

by Ice
28/11-2013 17:39
Forum: Kveldens integral og andre nøtter
Topic: Diofantisk likning
Replies: 3
Views: 3542

Re: Diofantisk likning

Litt prøv og feil, men ser da ut til at jeg fant en løsning til slutt.

Vi legger merke til at 15999 \equiv -1 \equiv 15 (\textrm{mod}\ 16)

Så regner vi ut alle fjerdepotenser (mod 16), og finner ut at alle disse er enten 0 eller 1 modulo 16, altså er x_i \equiv 0,1 (\textrm{mod}\ 16) \quad ...
by Ice
22/11-2013 16:43
Forum: Kveldens integral og andre nøtter
Topic: enda en ulikhet
Replies: 6
Views: 4402

Re: enda en ulikhet

Vi kjører på, selv om det ikke gikk så bra sist jeg prøvde (jfr. oppgaven 'Talloppgave')

Anta uten tap av generalitet at alle ledd a_i \geq 0 , siden høyresiden er uavhengig av fortegn på hvert ledd, og den bare gjøre venstresiden mindre.

Deretter legger vi merke til at pga. Cauchy Schwarz ...
by Ice
19/11-2013 15:58
Forum: Kveldens integral og andre nøtter
Topic: Talloppgave
Replies: 2
Views: 2544

Re: Talloppgave

La tallet bestå av sifrene a_1,a_2,a_3,a_4,a_5,a_6,a_7,a_8 og a_9 .

Vi betrakter den første betingelsen, altså at det nummeret vi får ved å kombinere de to første sifrene skal være delelig på 2.

10a_1 + a_2 \equiv 2 \pmod{10} \implies a_2 \equiv 2 \pmod{10}

Vi ser at dette mønstret gjentar seg ...
by Ice
29/03-2011 13:20
Forum: Kveldens integral og andre nøtter
Topic: En ond professor
Replies: 13
Views: 6720

En annen løsning (for nm odde):
Bruk et sjakkbrekk som analogi. Gitt at nm er odde, kan vi wlog si at antallet svarte ruter er en mer enn antallet hvite ruter. Hvis en elev kun kan flyttes opp, ned, til høyre eller tjl venstre, må enhver elev på en svart rute flyttes til en hvit rute og vice versa ...
by Ice
14/03-2011 23:17
Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
Topic: Blandingsforhold
Replies: 7
Views: 9816

Hvis forholdet mellom saft og vann skal være \frac{1}{4} , betyr det at det skal være 4 ganger så mye vann som det er saft.
La x være antall liter saft, da vet vi at at antall liter vann må være 4\cdot x

Nå vet vi jo at antall liter saft må være antall liter ublandet saft pluss antall liter vann ...
by Ice
14/03-2011 23:10
Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
Topic: Tallrekke
Replies: 2
Views: 2248

Jeg synes ikke dette var en spesielt god oppgave.

Det ser ut til at alle tall er primtall, bortsett fra et.
Det burde hjelpe deg/dere.
by Ice
10/11-2009 12:21
Forum: Kveldens integral og andre nøtter
Topic: Hvor stor rest?
Replies: 1
Views: 1810

Hvor stor rest?

Siterer en oppgave gitt av det danske laget i Baltic Way:

Hilmar har til et rave party købt masser af øl, og da han tæller hvor mange
han har, opdager han at antallet er et primtal. Han fordeler så mange af øllene som muligt på 60 fade med lige mange på hvert. Han konstaterer derefter at han har ...
by Ice
21/09-2009 22:31
Forum: Kveldens integral og andre nøtter
Topic: Varierende Algebra
Replies: 5
Views: 3680

Middels med en litt morsom metode:

deler ligningen med x^2

bruker substitusjon, setter.

u=x+\frac{1}x

legger også merke til at;

u^2=x^2 + 2 + \frac{1}{x^2}

Innsatt i ligning gir dette:

u^2+u-1=0

u=\frac{-1 \pm \sqrt{5}}{2}

substituerer vi tilbake, får vi en ny andregradsligning ...
by Ice
13/09-2009 11:19
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Topic: 100-meter - hvordan komme frem til en utregning
Replies: 4
Views: 1776

La tiden det tar Tone å løpe 100m, og Maren å løpe 90m, være t.
Tone begynner nå 10m lenger bak.

Hvor langt har de to løpt etter tiden t i dette tilfellet?
by Ice
24/12-2008 23:08
Forum: Åpent Forum - for diskusjon
Topic: God Jul
Replies: 15
Views: 8293

Gledileg jòl allir
by Ice
15/12-2008 20:33
Forum: Høyskole og universitet
Topic: Volum av omdreiningslegeme!
Replies: 7
Views: 3365

jeg ville satsa på skivemetoden der skiven får et hull med radius 1 i midten. Og ytre radius er y - 2. Volumelementet dV kan skrives:

dV=\pi (y-2)^2\,dx\,-\,\pi\,dx=\pi\left((x^2-2)^2\,-\,1\right)\,dx

så kan dette integreres fra null til 1, men husk dette bare er halve volumet !

Ja, jeg får ...
by Ice
27/11-2008 00:50
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Topic: Bevis igjen
Replies: 10
Views: 2650

Dette er vel en forenklet variant av førsteoppgaven i finalen i abelkonkurransen i år, og skal ikke være så vanskelig å forstå.

Jeg synse mrcreosote gir et veldig godt tips tidlig i posten til hvordan man løser denne oppgaven.

Tenk på hvilke faktorer tallet 6 har, altså hvilke tall du må gange ...
by Ice
20/11-2008 14:25
Forum: Høyskole og universitet
Topic: komplekse tall
Replies: 3
Views: 2117

Ikke at jeg kan noe om komplekse tall en det jeg selv har funnet ut.

Men hvis du tegner opp ett koordinatsystem med den reelle delen på førsteaksen og den imaginære delen på andreaksen, vil vår kjære pytagoras kanskje være til hjelp?


Edit:
Vet ikke hvor mye du kan, men |r| betyr avstanden fra ...
by Ice
14/11-2008 15:31
Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
Topic: Ligningssett
Replies: 11
Views: 4808

Re: Ligningssett


4x + 6y = 10
2x + 3y = 11

Blir det riktig å skrive at: "Dette ligningssystemet / settet har ikke noen løsninger?"


Det blir helt riktig ja, men det kan være greit å vite hvorfor det blir sånn.
Hvis du ganger med 2 på begge sider av ligning 2, får du:

4x + 6y = 22
og samtidig skal
4x ...
by Ice
11/11-2008 13:52
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Topic: ROTTEGN OG SUBTRAKSJON
Replies: 6
Views: 2244

Trikset her heter faktorisering. Hvilke primtallsfaktorer har 32 og 18?

Tar et eksempel for [tex]16=2\cdot2\cdot2\cdot2[/tex]

Deretter setter du de felles faktorene utenfor parentes, og jobber derifra.
Hjalp det noe?

Husk at [tex]\sqrt{9}-\sqrt{4}[/tex] [symbol:ikke_lik] [tex]\sqrt{5}[/tex]
Ser du hvorfor?