Her er noen tips: Gå fra venstre til høyre. Start med å kun multiplisere de første 2 parantesene. Vi vet at tall og bokstaver ikke "mikses", så her må du multiplisere sammen tall for seg selv og bokstaver for seg selv. Når det er gjort multipliserer du det resultatet med den siste parantes...

Som du sier har jeg opplevd at litt eldre studenter (som regel 23-30 åringer, spesielt uten barn) har bedre studieteknikk og presterer generelt bedre enn mange yngre (type 19-22 åringer - kanskje utenom de som allerde er toppkarakter elever fra VGS). Blir for mye festing og lite struktur på de. På ...

Yes, det er sant Godt oberservert! Viktig å ikke slurve med gjeldende siffer

Hva har du prøvd så langt? En god start er å finne ut hvor langt han kjører fra lyset blir rødt til han tråkker på bremsen.

Se for deg at du deler osten i 2 like store deler. Da vil det være 17cm fra kanten på osten til midtpunktet på siden som nå er uten skorpe (radiusen). Trekker du da fra skorpa, så får du 16.8cm, siden det kun er én skorpe. Skulle du måtte regne med diameter i oppgaven, så måtte du ha trukket ifra 0....

Du har: s=\frac12a_bt^2 og s=\frac12(v_{0}+v_{1})t-17.5 , hvor a_b er akselerasjonen til bussen, v_0 er startfarten til Grete og v_1 er sluttfarten til Grete. Alt dette har du oppgitt. Så setter du likningene lik hverandre og løser for t . Dette vil være en andregradslikning og du vil få to løsninge...

Du sier jo selv at det ikke er noe klart svar. Personlig ville jeg starter med å sløyfe begge de eldre og prioritert barna, spesielt barnet med transplantasjon om 1 år. Deretter fordelt resterende timer på begge 30-åringene. 55-åringen trenger kun 5 timer/uke, og det burde være mulig å gjøres ved et...

Må beklage rot på forhånd, men prøvde å sette det opp så godt jeg kunne. P(x)=x^3-3x^2+2x+3 som skal divideres med (x-2) (x^3-3x^2+2x+3):(x-2)=\color{red}{x^{2}}-\color{green}{x}+\color{purple}{\frac{3}{x-2}} -(\color{red}{x^3-2x^2}) ------------------------------- -x^2+2x+3 -(\color{green}{-x^2+2x}...

Multipliser inn i parantesen i det andre leddet først, da får du: \frac{Lq}{2EI}+\frac{3L^2q}{30LEI} Forkort 3 mot 30 og L mot L i andre ledd, da får du: \frac{Lq}{2EI}+\frac{Lq}{10EI} Fellesnever og utregning: \frac{Lq}{2EI}*\frac{5}{5}+\frac{Lq}{10EI}=\frac{5Lq}{10EI}+\frac{Lq}{10EI}=\frac{6Lq}{10...

Vi har: [tex]1*x-(x-1)=(-1)[/tex]

Minus forran parantes vil si at det inne i parantesen skifter fortegn når vi løser den opp, så da får vi:

[tex]1*x-x\color{red}{+}1=-1[/tex]

[tex]1*x=x[/tex] og [tex]x-x=0[/tex], så da får vi til slutt:

[tex]x-x+1=-1[/tex]

[tex]1=-1[/tex]

og det stemmer jo ikke. Så da er påstanden feil.

[tex]1*x-(x-1)\neq(-1)[/tex]

Du har [tex](x^2-3x)*x^2[/tex].

Hint: [tex]x^1*x^1=x^{1+1}=x^2[/tex].

Løser du opp parantesen, så får du: [tex](x^2-3x)*{\color{red}{x^2}}=x^2*{\color{red}{x^2}}-3x*{\color{red}{x^2}}[/tex]

Hvordan blir det da med eksponentene om du bruker "hintet" jeg la ved?

Fordi [tex]\sin(x)*\cos(x)\neq\tan(x)[/tex]. Du kan ikke bare dra inn [tex]\cos^2(x)[/tex] fra ingensteder.

Du har oppgitt: S=80m\\S_{x}=40m\\ v=18m/s \\ v_{0}=10m/s\\v_{x}=? Jeg ville begynt med å bruke informasjonen du har til å finne akselerasjonen til bilen. Med akselerasjonen kan du finne farten bilen har ved 40m. Start med likningen: v^2=v_{0}^{2}+2as og løs for a . Samme likning kan igjen brukes fo...

Del på 3 på begge sider først Kan du da de grunnleggende logaritmereglene, så er resten ganske greit. Hint: [tex]lg(x)=a \Leftrightarrow x=10^{a}[/tex]