Search found 80 matches
- 08/07-2010 10:17
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Tallteori, (vanskelig?) bevis
- Replies: 2
- Views: 1382
- 05/07-2010 12:03
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Naturlig logaritme opphøyd i x
- Replies: 4
- Views: 2008
- 05/07-2010 09:55
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Tallteori, (vanskelig?) bevis
- Replies: 2
- Views: 1382
Tallteori, (vanskelig?) bevis
Jeg sliter litt med et bevis her, boken min bare nevner det som en "excersise left for the reader".
Vis at du kan konvertere et tall fra decimal (base 10) til base N ved å benytte resten ved gjentatte divisjoner.
Eksempel:
144 (decimal) konverteres til base 7 slik:
144 : 7 = 20, r = 4
20 : 7 ...
Vis at du kan konvertere et tall fra decimal (base 10) til base N ved å benytte resten ved gjentatte divisjoner.
Eksempel:
144 (decimal) konverteres til base 7 slik:
144 : 7 = 20, r = 4
20 : 7 ...
- 12/05-2010 22:36
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Ukjent eksponent
- Replies: 4
- Views: 1647
- 12/05-2010 21:37
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Ukjent eksponent
- Replies: 4
- Views: 1647
Ukjent eksponent
f(x) = a * x^b
f(16) = 120.5
f(625) = 48.2
finn a og b.
-----------------
Tingen er at når jeg bruker de to kjente verdiene av f til lage meg to ligninger, en med a = ... og en med b = ... så blir de to såpass kompliserte at jeg roter meg bort i algebraen når jeg skal sette den ene inn i den ...
f(16) = 120.5
f(625) = 48.2
finn a og b.
-----------------
Tingen er at når jeg bruker de to kjente verdiene av f til lage meg to ligninger, en med a = ... og en med b = ... så blir de to såpass kompliserte at jeg roter meg bort i algebraen når jeg skal sette den ene inn i den ...
- 29/04-2010 21:27
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Burde være enkelt bevis..
- Replies: 3
- Views: 1393
- 29/04-2010 20:58
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Burde være enkelt bevis..
- Replies: 3
- Views: 1393
Burde være enkelt bevis..
Vis at 6 går opp i x(x-1)(x+1) når x er et helt tall.
Jeg tenkte jeg kunne vise det for partall og oddetall, men hvis jeg lar x = 2k+1 så får jeg 4k(k+1)(2k+1) og her er ikke 6 noen faktor.
Samme for partall, x = 2k gir 2k(4k^2-1) og heller ikke det kan jeg uten videre dele på 6.
Hvordan viser ...
Jeg tenkte jeg kunne vise det for partall og oddetall, men hvis jeg lar x = 2k+1 så får jeg 4k(k+1)(2k+1) og her er ikke 6 noen faktor.
Samme for partall, x = 2k gir 2k(4k^2-1) og heller ikke det kan jeg uten videre dele på 6.
Hvordan viser ...
- 28/04-2010 20:50
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: å finne uttrykk via fortegnslinje..
- Replies: 3
- Views: 2300
- 28/04-2010 20:36
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: å finne uttrykk via fortegnslinje..
- Replies: 3
- Views: 2300
å finne uttrykk via fortegnslinje..
Et rasjonalt uttrykk f(x) er slik at f(0) = 2 og har følgende fortegnslinje:
1 2
---+---+---+--->
---0 - - - X----
Finn et utrykk for f(x)
Jeg skjønner rett og slett ikke hvordan jeg skal gjøre dette. Jeg ser at (x - 2) er en potensiell faktor i nevneren, men det er liksom alt ...
- 27/01-2010 21:02
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Flere vektorproblemer
- Replies: 2
- Views: 1159
- 27/01-2010 20:45
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Flere vektorproblemer
- Replies: 2
- Views: 1159
Flere vektorproblemer
Vi har gitt linjene l og m sammen med planet a, der
x = 1 + t
l: y = -1 + 2t
z = 2 + 3t
x = -2 + 2t
m: y = 1 - t
z = -3 + t
a: 2x - y + z - 3 = 0
a) Finn vinkelen mellom l og m.
Vektor L = [1, 2, 3] (retningsvektoren til linjen l)
Vektor M = [2, -1, 1] (retningsvektoren til linjen m ...
x = 1 + t
l: y = -1 + 2t
z = 2 + 3t
x = -2 + 2t
m: y = 1 - t
z = -3 + t
a: 2x - y + z - 3 = 0
a) Finn vinkelen mellom l og m.
Vektor L = [1, 2, 3] (retningsvektoren til linjen l)
Vektor M = [2, -1, 1] (retningsvektoren til linjen m ...
- 26/01-2010 22:29
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Retning på vektorprodukt
- Replies: 1
- Views: 1109
Retning på vektorprodukt
Planet a er gitt ved 2x + y + 2z - 1 = 0, som gir normalvektor [2, 1, 2]
Planet b er gitt ved at det er parallelt med vektorene N = [1, 1, 2] og V = [2, -1, 5]
Jeg skal finne vinkelen mellom a og b og vil gjøre det via normalvektorene til begge planene.
For å få en normal til planet b så tar jeg ...
Planet b er gitt ved at det er parallelt med vektorene N = [1, 1, 2] og V = [2, -1, 5]
Jeg skal finne vinkelen mellom a og b og vil gjøre det via normalvektorene til begge planene.
For å få en normal til planet b så tar jeg ...
- 26/01-2010 20:33
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Vektor og plan
- Replies: 2
- Views: 1369
- 26/01-2010 19:53
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Vektor og plan
- Replies: 2
- Views: 1369
Vektor og plan
Vektor N = [1, -1, -1]
Vektor V = [2, -1, 3]
Punkt P = (1, -1, 1)
a) Finn ligningen for planet a når V er en normalvektor og punktet P ligger på planet.
Det blir så mye som 2x - y + 3z - 6 = 0
b) Vis at vektor N er parallell med planet a.
Før det gikk opp for meg at N * V = 0 dersom N || a ...
Vektor V = [2, -1, 3]
Punkt P = (1, -1, 1)
a) Finn ligningen for planet a når V er en normalvektor og punktet P ligger på planet.
Det blir så mye som 2x - y + 3z - 6 = 0
b) Vis at vektor N er parallell med planet a.
Før det gikk opp for meg at N * V = 0 dersom N || a ...
- 16/12-2009 20:07
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: 2 vektor oppgaver.
- Replies: 0
- Views: 1629
2 vektor oppgaver.
Oppgave 1:
A(3, -1, -2)
B(1, 3, 4)
C(5, 1, 0)
a) Finn koordinatene til midtpunktet M på AB.
denne er grei, M (2, 1, 1)
b) Finn koordinatene til midtpunktet N på BC.
denne er også grei, N(3, 2, 2)
c) Finn koordinatene til skjæringspunktet S mellom AN og CM
Og her sliter jeg veldig. Jeg ...
A(3, -1, -2)
B(1, 3, 4)
C(5, 1, 0)
a) Finn koordinatene til midtpunktet M på AB.
denne er grei, M (2, 1, 1)
b) Finn koordinatene til midtpunktet N på BC.
denne er også grei, N(3, 2, 2)
c) Finn koordinatene til skjæringspunktet S mellom AN og CM
Og her sliter jeg veldig. Jeg ...