Søket gav 9 treff
- 11/04-2010 22:47
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Mengdenotasjon
- Svar: 1
- Visninger: 1405
Mengdenotasjon
Har et spørsmål ang. mengdenotasjon. Hva betyr: \forall (i,j) \in C ? C er et mengde med tall, f.eks. {1, 2, 3}. Legg merke til at det ikke står C^2 . \forall (i,j) \in C^2 = \{ (1, 1), (1, 2), (1,3), (2, 1), (2, 2), (2,3), (3, 1), (3, 2), (2,3) \} ikke sant? Jeg lurer på om \forall (i,j) \in C = \{...
- 17/06-2009 15:31
- Forum: Åpent Forum - for diskusjon
- Emne: NTNU og videregående samtidig
- Svar: 16
- Visninger: 6522
Det at skoler legger opp til at flinke elever kan følge universitetsstudier ved siden av skolen hvis de klarer det er utvilsomt positivt. Jeg tror og at den norske systemet hadde hatt godt av noe AP-lignende, som i USA. Gikk selv på IB hvor jeg hadde mer matte og fysikk enn hva 3MX og 3FY kunne tilb...
- 18/07-2008 14:27
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: En enkel trigonometrisk likning
- Svar: 9
- Visninger: 2586
- 10/07-2008 09:33
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Akselerasjon og avstand; relasjon.
- Svar: 5
- Visninger: 2769
Når du foreslo at jeg skulle bruke a =\frac{d^2 x}{dt^2} \Rightarrow kx=\frac{d^2 x}{dt^2} begynte jeg å tukle med den generellle løsningen Ae^{\sqrt{k}x}+Be^{-\sqrt{k}x} men jeg kom ingen vei fordi jeg kunne ikke stryke noen av leddene, fordi objektet ville jo ikke bruke uendelig lang tid på å nå s...
- 08/07-2008 13:31
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Akselerasjon og avstand; relasjon.
- Svar: 5
- Visninger: 2769
Hadde aks'en vært konstant hadde det jo vært en smal sak :P Hele oppgaven er slik: Hvis man tenker seg et hull rett gjennom jorden (via sentrum), hvor lang tid bruker et objekt på å nå andre siden av jorden hvis man slipper det ned i hullet? Jeg tenkte da å finne tiden til sentrum og så gange med to...
- 08/07-2008 12:45
- Forum: Åpent Forum - for diskusjon
- Emne: Evaluering av flerdim. grenser
- Svar: 1
- Visninger: 1437
Evaluering av flerdim. grenser
Oppgave: \lim_{(x,y)\to(a,b)} f(x,y) En metode jeg har lært er å konstruere meg en linje som går gjennom det aktuelle punktet (generelt eks. y = k(x-a) + b ), og så følge denne inn mot punktet. Da blir grensen endimensjonal. Er da løsningen avhenging av stigningstallet k, eksisterer ikke grensen sid...
- 08/07-2008 10:52
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Tallinjer
- Svar: 8
- Visninger: 4504
- 08/07-2008 10:46
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Fremgangsmåten
- Svar: 14
- Visninger: 3116
- 08/07-2008 10:33
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Akselerasjon og avstand; relasjon.
- Svar: 5
- Visninger: 2769
Akselerasjon og avstand; relasjon.
Hei, Jeg har litt problemer med en fysikkoppgave: Jeg vet akselerasjonen som funksjon av en position på en rett linje, og min oppgave er å beregne hvor lang tid et objekt bruker på å bevege seg fra en posisjon til en annen langs den linjen, når utgangshastigheten er null. I utgangspunktet tenkte jeg...