Søket gav 1630 treff
- 14/05-2015 10:50
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Bevis at....
- Svar: 7
- Visninger: 1321
Re: Bevis at....
Hvis du blar gjennom gamle eksamensoppgaver kan du se. For R1 er det gjerne ett eller annet med geometri (sentral/periferi-vinkel, innskreven/omskreven sirkel, formlikhet/kongruens) i en spesiell figur som gir ett-eller-annet resultat som skal vises. Det er vanskelig å øve direkte på slike oppgaver ...
- 14/05-2015 09:06
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: tall for variabler (10.klasse)
- Svar: 6
- Visninger: 3293
Re: tall for variabler (10.klasse)
Det ser ut som du roter med både regnearter og fortegn.
F.eks. 4ac blir $4 \cdot 2 \cdot (-1) = 4 \cdot (-2) = -8$
F.eks. 4ac blir $4 \cdot 2 \cdot (-1) = 4 \cdot (-2) = -8$
- 14/05-2015 09:04
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Bevis at....
- Svar: 7
- Visninger: 1321
Re: Bevis at....
En vanlig angrepsvinkel, som sjelden fører frem, er at man tar tak i det uttrykket som skal vises, og så prøver å jobbe seg bakover.
Se heller bort fra formelen/uttrykket og start med figuren eller informasjonen i teksten.
Se heller bort fra formelen/uttrykket og start med figuren eller informasjonen i teksten.
- 13/05-2015 22:04
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Likningen til en linje
- Svar: 2
- Visninger: 610
Re: Likningen til en linje
Du må velge Linje (gjennom to punkter) for å få opp likningen.
Linje mellom to punkter gir deg ikke noe likning.
Linje mellom to punkter gir deg ikke noe likning.
- 13/05-2015 20:19
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Volum i CAS (R2)
- Svar: 6
- Visninger: 1577
Re: Volum i CAS (R2)
Du må bruke ":=" som nevnt i sted.
I tillegg må du enten ha luft mellom konstanter og variabler, eller legge inn gangetegn.
Et dataprogram skjønner ikke om $ax^2$ betyr $a \cdot x^2$ eller om du har en variabel som heter $ax$ som skal kvadreres.
I tillegg må du enten ha luft mellom konstanter og variabler, eller legge inn gangetegn.
Et dataprogram skjønner ikke om $ax^2$ betyr $a \cdot x^2$ eller om du har en variabel som heter $ax$ som skal kvadreres.
- 13/05-2015 20:09
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Volum i CAS (R2)
- Svar: 6
- Visninger: 1577
Re: Volum i CAS (R2)
Bruker du ":=" når du definerer funksjonene i CAS?
- 13/05-2015 19:25
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Enkelt spm
- Svar: 1
- Visninger: 584
Re: Enkelt spm
Du har en stykk av noe som kalles $x^2\Delta x$ som skal legges sammen med to stykk av det som kalles $x^2\Delta x$.
Da har du til sammen tre stykk av dette "noe".
Mer matematisk kan du f.eks. se det ved å faktorisere ut $x^2 \Delta x$. Da står du igjen med $(1+2)$ dvs. $3$.
Da har du til sammen tre stykk av dette "noe".
Mer matematisk kan du f.eks. se det ved å faktorisere ut $x^2 \Delta x$. Da står du igjen med $(1+2)$ dvs. $3$.
- 13/05-2015 19:22
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: 6er på R1-eksamen
- Svar: 1
- Visninger: 643
Re: 6er på R1-eksamen
Du kan jo starte med å se på hva du mangler på å få 6 på de prøvene som danner grunnlaget for 5'eren din.
- 13/05-2015 19:18
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Målenheter
- Svar: 1
- Visninger: 1448
Re: Målenheter
Det går ikke an å oversette mellom de benevnelsene du setter opp.
Når noe er opphøyd i 3 ($dm^3$) er det et volummål som oppgis. Når noe er opphøyd i 2 ($dm^2$) er det et arealmål som oppgis.
Jeg håper du er enig i at vi ikke kan gjøre om f.eks. 12 liter til x kvadratmeter?
Når noe er opphøyd i 3 ($dm^3$) er det et volummål som oppgis. Når noe er opphøyd i 2 ($dm^2$) er det et arealmål som oppgis.
Jeg håper du er enig i at vi ikke kan gjøre om f.eks. 12 liter til x kvadratmeter?
- 13/05-2015 16:05
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Noen med en løsningssforslag til eksempeloppgave?
- Svar: 8
- Visninger: 1557
Re: Noen med en løsningssforslag til eksempeloppgave?
Om det finnes til S1 vet jeg ikke, men at det ikke finnes til noen av settene er ihverfall feil.Arete skrev: Wow. Det visste jeg ikke. Hvor kan jeg da finne løsningsforslaget til eksempeloppgavene i S1?
- 13/05-2015 14:16
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Noen med en løsningssforslag til eksempeloppgave?
- Svar: 8
- Visninger: 1557
Re: Noen med en løsningssforslag til eksempeloppgave?
Jeg har vært i kontakt med utdanningsdirektoratet og fått bekreftet at det ikke finnes en fasit til eksempeloppgavene for eksamen 2015 i noen fag. Det er positivt feil. F.eks. i R2 ligger løsningsforslag bak i samme dokument som oppgavene. Enten er Udir så store at de ikke har kontroll på hva som f...
- 12/05-2015 21:52
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Overflate og volum
- Svar: 3
- Visninger: 3233
Re: Overflate og volum
Spørsmålet er om TS vet hva et rettvinklet prisme er for noe.. Har du prøvd å tegne figur?
- 12/05-2015 18:51
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Finne maks og min verdi av cosinus funkjson
- Svar: 5
- Visninger: 2243
Re: Finne maks og min verdi av cosinus funkjson
Nei, da kan du argumentere for maks/min-verdi. Ut fra cos-uttrykket får du maks 1 og min -1. Denne verdien skal multipliseres med 8, og så skal du legge på 13. Hvis du skal løse det med likning, må du derivere uttrykket og sette den deriverte lik null, og deretter finne topp- og bunnpunkt på vanlig ...
- 12/05-2015 17:13
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Finne maks og min verdi av cosinus funkjson
- Svar: 5
- Visninger: 2243
Re: Finne maks og min verdi av cosinus funkjson
Funksjonsverdien sin sin(x) og cos(x) ligger i området -1 til 1.
- 11/05-2015 15:19
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: forskjell på de ulike krokodilletegnene?
- Svar: 4
- Visninger: 1170
Re: forskjell på de ulike krokodilletegnene?
Jo absolutt! Bruk av mengdesymboler er den beste måten å angi slike svar på.