Jeg får heller ikke 0,333. Hva har du prøvd, og hva fikk du som svar?

Nei, man kan jo som sagt sette opp og telle alle kombinasjonene.

Når jeg ganger ut eksempelet (3/2)*(1/6)^2*(5/6), hvordan blir svaret 5/72? Jeg får: tellere til å bli: 3*1*1*5=15 og nevnere: 2*6*6*6=432 Det er fordi den første faktoren, 3 \choose 2 , ikke er en brøk, men en binomialkoeffisient. Den regnes ut slik: {3 \choose 2} = \frac{3!}{2! (3-2)!} = \frac{3 ...

Er dette virkelig ungdomsskole-oppgaver forresten?

Vil at det skal være 24... :) 1 mulig kombinasjon der ingen biler svinger til venstre (hhhh) 4 mulige kombinasjoner der 1 bil svinger til venstre (vhhh, hvhh, hhvh, hhhv) 6 mulige kombinasjoner der 2 biler svinger til venstre (vvhh, vhhv, hhvv, vhvh, hvhv, hvvh) 4 mulige kombinasjoner der 3 biler s...

Ja, du kan gjøre det sånn, men ser du at antall mulige kombinasjoner er 1+4+6+4+1 = 16? Ikke 24.

Du kan også bruke et binomisk forsøk:

n = 4
p = 0,5 (antar at det er like stor sannsynlighet for å kjøre til venstre som til høyre)

Den første er riktig. Den kan du også sette opp som et hypergeometrisk forsøk: \frac{{4 \choose 1}{6 \choose 1}}{{10 \choose 2}} = \frac{4 \cdot 6}{45} = 0,533 Den andre er ikke helt riktig. 2 biler kjører til venstre: vvhh. Her har du bare tatt med den situasjonen der bil nr. 1 og 2 kjører til vens...

Jeg mener at det er mulig, og her er et eksempel: Kaller de tolv deltakerne for bokstavene A til L. 1. oppgaverunde: ABC \ \ \ DEF \ \ \ GHI \ \ \ JKL 2. oppgaverunde: ADG \ \ \ BHK \ \ \ CFL \ \ \ EIJ 3. oppgaverunde: AEH \ \ \ BDL \ \ \ CGJ \ \ \ FIK 4. oppgaverunde: AIL \ \ \ BFJ \ \ \ CDH \ \ \ ...

Det er altså 4 grupper og 4 oppgaver = tilsammen 16 forskjellige grupper gjennom kurset? Og ingen skal være på samme gruppe flere ganger? Kan iallfall fortelle deg at det er mulig! Men hvordan lage en formel for dette.. hmm. Trenger mer tenketid. Det vil finnes flere mulige kombinasjoner. Vil du ha ...

Igjen: er det slik at diameteren til halvsirkelen faller sammen med hypotenusen til trekanten?

Mener du at diameteren til halvsirkelen er lik hypotenusen til trekanten?

Isåfall, vet du hvordan du kan regne ut lengden av hypotenusen til en rettvinklet trekant?

Du har løst likningen:

[tex]3 ln x + (ln x)^2 = 5[/tex]


Janhaa har løst likningen:

[tex]3 ln x + ln (x^2) = 5[/tex]


Det er to forskjellige likninger.

∠AOB er 90°. Hvor stor andel av den opprinnelige sirkelen er bevart?

Hva slags trekant er ∆ABO? Kan du bruke de opplysningene du har til å beregne lengden av AB?

Læreren sitt svar er det samme som Razzy sitt, og det er det riktige svaret på oppgaven.

Fasiten derimot ser merkelig ut. Er du sikker på at det er riktig skrevet av? Det skulle da ha vært forenklet en del.

Spørsmål: Hva er sannsynligheten for at de har brukt samme farge på samme ord? Antar du mener et tilfeldig valgt ord, ikke alle ordene i teksten? Jeg tenker at det blir slik: Sannsynnligheten for at et tilfeldig valgt ord er farget med samme farge av Mari og Per = Sannsynligheten for at Mari farget...