Begge fagene bør gå greit hvis du har kontroll på S1. 1P er stort sett enklere enn 1T, men i P må du ha kontroll på regneark og det er en del pensum som ikke finnes i S1. 1T har mer pensum, og et høyere nivå på det meste, men det er mer overlapping med S1. Hvis du gjør det bra i S1 så har du kontrol...

Det er jo lagt opp til 420 årstimer undervisning i de tre fagene til sammen, pluss hjemmearbeid. Hvis vi antar vanlig tidsbruk blir det vel ca. 600 timer totalt, altså 100 timer i måneden i 6 måneder, ca. 3 timer for dagen. Jeg tror allikevel ikke at den gjennomsnittlige elev har 60 minutter effekti...

på oppgave 1 del 2 Hvordan fikk du c lik 3? f(0) er lik 3*10^9, der e blir opphøyd i 0 som blir 1. dermed er c lik 3*10^9? Og det er ca 74 år, ikke 75. feilen kommer fra at k er presist 0.01625, ikke 0.016. kan jo fint runde av konstantene i svaret som k, men eksaktverdien fra CAS må vell brukes vi...

Dolandyret skrev: Hvor mye tror du de trekker meg fordi jeg understreket (4,0) som et nullpunkt?

Ikke godt å si. Sikkert ikke så veldig mye.

Nå har jeg lagd en løsning for del 2 også, dere får se over.

DennisChristensen skrev:Løsningsforslag - regneoppgaver Del 1 (si ifra om det er noen slurvefeil)

Jeg har fått det samme som deg.

Her er mitt forslag til del 1: Del 2 gjør jeg senere.

Alle oddetall kan skrives som differansen mellom 2 kvadrattall. fordi (x+1)^2 - x^2 = 2x + 1 som er ett oddetall, og siden alle primtall utenom 2 er ett oddetall er beviset fullført! oddetall: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15,... primtall: 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19,... stemmer ikke, siden 9 og 15 osv ikke p...

Pass på når du fører ligningsløsninger at du bare har et likhetstegn per linje:
[tex]3x^2+3x-18=0[/tex]
[tex]3(x^2+x-6)=0[/tex]
[tex]3(x-2)(x+3)=0[/tex]
[tex](x-2)=0[/tex] eller [tex](x+3)=0[/tex]
[tex]x=2[/tex] eller [tex]x=-3[/tex]

Du kan også forklare raskt, "bruker at 1=-2+3 og 6=-2*3, da kan jeg faktorisere slik".

1) Du har ei gruppe (90 elever) som er delt i to undergrupper (36 tar S1, 54 tar ikke S1). Fra gruppa trekker du et antall (her 20). Dette er en hypergeometrisk situasjon. Som oftest når du tar ut ei mindre gruppe fra ei større gruppe der du vet hvor mange det er, og hvor mange som har egenskap A og...

En annen ting er nøyaktighet. Lysfarta er omtrent [tex]c=299 792 458m/s[/tex]. Dette kan rundes av og skrives som [tex]3,00 \cdot 10^8 m/s[/tex], med tre gjeldende siffers nøyaktighet.

Lysfarta kan derimot IKKE skrives som [tex]300 000 000 m/s[/tex] eller [tex]300 000 km/h[/tex], da dette ikke er den korrekte verdien.

Høyst 1 betyr 0 eller 1. Hvis vi antar at komponentene er uavhengige av hverandre har vi en binomisk sannsynlighetsmodell, med n=10 og p=0,1 og du skal regne ut P(0)+P(1)-

Sånn, jeg ble ferdig med del 2 også. Her er min løsning, men jeg bruker ikke GeoGebra så mye, så dere får si fra om dere ser noe rart.

Jeg slo sammen bildene som ble lagt i tråden tidligere til en pdf: Her er mitt forslag til del 1. Jeg lagde det raskt, så si fra om dere ser noen feil. Jeg ser på del 2 etter hvert.

Er ikke det omvendt? Det er 1/6 sjanse for 6, og om han svarer ja da så snakker han sant, som har 25% sjanse. Hvis han får ikke-6 med 5/6 sannsynlighet må han lyve om det med 75% sannsynlighet. Bayes tar utgangspunkt i produktsetningen for avhengige hendinger. P(A\cap B) kan regnes ut på to måter: P...

Du kan tegne et valgtre for denne oppgaven: Første forgreining er 6 eller ikke 6, andre forgreining er hva han sier at det blir, med de tilhørende sannsynlighetene på hver grein. Jeg ville satt opp begge sannsynlighetene som brøk. a) Her er det to muligheter: Den første er at han får 6 og snakker sa...

Godt tenkt å bruke periferivinkelsetningen, bare husk at du doblet periferivinklene for å finne sentralvinklene. Langs sirkelen er det altså 60 grader fra A til B, 100 fra B til C og 80 fra C til D, til sammen 240. De 120 gradene som gjenstår går da langs sirkelen fra D til A, som betyr at vinkel AC...