Takk mattemarkus ! :) Har som oftest bare vært borte i problemstillinger som eksempelvis f(x)= (x+1)(x-1)(x+1) og ikke noe som 2x(1-x^{2})e^{1-x^{2}} . Dermed er jeg fortsatt litt nysgjerrig på hvordan du skal gå frem for å finne monotoniegenskapene til denne. Ser at at Gjest har skrevet oppgaven fo...

Aftermath skrev:fremgangsmåte som vil fungere på et hvilket som helst andregradsuttrykk

Takk Har en tendens til å legge meg opp i småting, så jeg trenger bare en ekstra forklaring i blant

R1 eksamen vår 2016, del 1 oppgave 7: https://i.gyazo.com/a5ac4d735be2f02e6a69134bd20c1d6f.png https://i.gyazo.com/ba34e246070d89bd3f0591c25b0c799f.png https://i.gyazo.com/33e864e4c12b2c8ed4f173be46f1e603.png Hvorfor sier fasiten at (-p, q) = (-2, -8) ? Skjønner ikke helt hvordan jeg skal vite at de...

Sett det det inn i vanlig kalkulator fremfor Geogebra? Når jeg ser på panelet du får opp på Geogebra ser det mer forvirrende ut enn å bare skrive det i en vanlig kalkulator. Tan(A) = \frac{A}{B} = Tan^{-1}(AB) Tan(v) = \frac{Sin v}{Cos v} Her er det bare et eksempel med vanlig MS kalkulator: 6 cm på...

Hvis du har 20 blå kuler, 15 hvite kuler og 5 røde kuler i en krukke som dette: https://i.gyazo.com/71ea3e80486b26c198d79e8588b6414c.png Hva er sannsynligheten for at du først får en hvit kule? Den vil være P=\frac{Gunstige}{Mulige} . Med dette, så tenker vi at det er 15 hvite kuler (Gunstige) ut av...

Ant skrev:Mener du å forenkle?

[tex]\frac{(x+4)x}{x+4}=x[/tex]

Som ant gjør:

[tex]\frac{(x+4)x}{x+4}=[/tex]

[tex]\frac{(x+4)}{x+4}[/tex] ville slått ut hverandre, dermed står du bare igjen med [tex]x[/tex] i den originale oppgaven.

Som da får hele stykket til å bli:

[tex]\frac{(x+4)x}{x+4}= x[/tex]

Jeg skjønte ikke! Sliter!!! Vi har 6 oppgaver. Hver oppgave har 2 alternativer. Du skal svare på 1 av alternativene. Altså, du har 2 muligheter for hver oppgave. Dermed vet du at du må gange 2 tallet 6 ganger 2\cdot 2\cdot 2\cdot 2\cdot 2\cdot 2 = 64 Så originalt kan du bare svare på 32 av disse op...

Tusen takk for infoen

Hei, Allerede har jeg fått gått gjennom 1T og R1 pensum hittill i år, tanken var egentlig å slenge meg på R2 og Fysikk 1 også. Men så tenkte jeg at det var bedre med en solid innføring framfor dette, og søkte meg dermed inn på TRES ingeniørstudier framfor et ordinært løp. Nå som jeg har fått svar og...

Kjempe bra at du har gjort innsats :) Hvis vi tenker at hver uke har 5 dager med skole og det er 30 timer med skole i en uke, vil det være 6 timer skole per dag. Dette fordi \frac{5}{30} = 6 . Om oppgaven mener at det bare er skoledager fra 29. oktober til 12. november, uten at vi får lov til å trek...

Så alle har forskjellige måter å lære på, jeg lærer best ved å se på videor fra khan academy eller youtube. Forelesninger for meg går rett vest, foreleseren bare skriver i vei, og hvis man ikke skjønner et punkt klarer man ikke å følge med, dette er slitsomt. Angående gruppearbeid og slikt, dette t...

Kay skrev:definisjonsmengden på funksjonen er alle verdier mellom -2 og 4, men ikke -2 og 4.

Grazie!

Litt usikker på om jeg tar denne riktig, men for [tex]x \in <-2, 4>[/tex]. Betyr dette at definisjonsmengden er alt annet enn det mellom -2 og 4?

Går det ikke an å legge til subforums for informasjonsteknologi eller annet subforum for noe teknologi?

Beautifullgirl skrev:Hvordan skriver man 10 opphøyd i 2 på denne tastaturen skjønner man ingenting :S!

Vanligvis vil det å skrive 10^2 være nok. Men om du ønsker å skrive det på denne måten [tex]10^{2}[/tex] kan du bruke Tex-editor. Her finner du hjelp til dette: http://udl.no/p/alt-annet/grunnleggende-tex-elementer